問題詳情

36. 小強在教室中常與同學頂嘴，只要每 30 分鐘沒有頂嘴，老師就讓小強蓋一個他最喜歡的好寶寶印章。請問老師所使用的策略為何?
(A) 區別性增強替代行為（DRA）
(B) 區別性增強不相容行為（DRI）
(C) 區別性增強零比率行為（DRO）
(D)區別性增強低頻率行為（DRL）

參考答案

答案：C
難度：適中0.600467
統計：A(83),B(134),C(1028),D(296),E(0) #
個人：尚未作答書單：區分性增強、公路的服務水準、區別性增強

用户評論

【邱子華】評論

區分性增強（DR）：藉由增強技巧來降低或消除不適當行為。低頻率行的區分性增強（DRL）：不適當的行為發生頻率減低時，就給予增強物。區分性增強其它行為（DRO）：只要不做此不適當行為，其他都可以做，但有危險性。區分性增強替代性行為（DRA）：增強適當行為來替代不適當行為的發生。但不考慮相不相容。區分性增強不相容行為（DRI）：增強適當行為來替代不適當行為的發生但兩行為必不相容。

【許-1】評論

感謝您!!!!

【粉紅米格魯】評論

只要每 30 分鐘沒有頂嘴→這句是關鍵句→區別性增強其他行為(DRO)(只要不做出不適當行為就增強)