【小彥子老師】評論
一、依據總綱的規範， 國民小學 科技 教育 及資訊教育融入課程的規劃及說明如下：（一）部定課程部分，可視 各領域學習需要，融入科技 教育 /資訊教育議題。（二）校訂 課程部分， 在系統思考下， 可規劃跨領域「統整性主題 /專題 /議題探究課程」，強化知能整合與生活運用能力；其次，可透過「社團活動 與 技藝課程」開設跨領域 /科目相關的學習活動供學生自由選修；再者，亦可結合「其他類課程」辦理相關活動。二、在前述規範下，建議 可進行三到六年級系統性、整體性的規劃，發展以科技 教育 /資訊教育為主軸的特色課程（以校訂課程為主，或結合部定課程與校訂課程），並可由科技教師 /資訊教師及領域教師組成協作團隊，共同規劃及實施 進而（一）可參考本說明之學習重點 在 單一 年級 /年段 的 校訂課程 中， 結合「統整性主題 /專題 /議題探究課程」的 設計 脈絡， 規劃 所需節數 以 幫助學生建構科技 /資訊的基礎能 力 。（二）可參考本說明附錄一， 融入部定課程 實施，豐厚科技 /資訊素養，並裨益學習整合與 活用 。