問題詳情

6. 根據「幼兒園教保活動課程大綱」，目前在幼兒園引導幼兒學習情緒能力時，共有以下4個重點能力，可供參考: 下列敘述最佳答案的組合為何？
甲、學會「覺察與辨識」自己、他人和擬人化物件的情緒
乙、能合宜地以語言或非語言「表達」自己、他人和擬人化物件的情緒
丙、能「理解」自己、他人和擬人化物件情緒產生的原因
丁、運用策略「調節」自己的情緒
(A) 甲、乙、丙、丁
(B) 甲、乙
(C) 甲、乙、
(D) 乙、丙、丁

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.866
書單：沒有書單，新增

用户評論

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下:

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下:

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下:

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下:

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下:

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下:

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下:

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下:

【蕭蕭蕭蕭】評論

依據<幼兒園教保活動課程大綱> 情緒領域「覺察與辨識」、「表達」、「理解」、「調節」四項領域能力，以及「自己」、「他人與環境」兩個學習面向情緒領域的課程目標如下: