【zozo10727】評論

幫助資優生發展其潛能，可透過設計挑戰課程、高層次思考問題、發展其優勢能力、指導學生進行獨立研究……等方法達成(乙)參與數學競賽未必能加強資優學生的數學精熟練習,更可能導致眾人對資優生不對等的期待,導致資優學生承受過多壓力(丁)通常資優課程會強調發展學生的優勢能力,較不會去強調各領域能力的均衡發展或帶起弱勢能力

【安心亞】評論

D選項多一個2

【【站僕】摩檸Morning】評論

原本題目:5.國小三年級資優學生小齊，老師發現他的數學能力非常優異，超過普通班同學兩個年級的程度，平常也愛看自然相關課外書籍。下列哪些安排較有助於發展其資優潛能？甲、鼓勵小齊探索自然科學相關議題並進行研究乙、鼓勵小齊參加數學競賽，加強數學精熟練習丙、提供小齊一個可自主學習的數學與自然角落丁、加強小齊數學與自然之外的能力以均衡發展(A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁2修改成為5.國小三年級資優學生小齊，老師發現他的數學能力非常優異，超過普通班同學兩個年級的程度，平常也愛看自然相關課外書籍。下列哪些安排較有助於發展其資優潛能？甲、鼓勵小齊探索自然科學相關議題並進行研究乙、鼓勵小齊參加數學競賽，加強數學精熟練習丙、提供小齊一個可自主學習的數學與自然角落丁、加強小齊數學與自然之外的能力以均衡發展(A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)乙丁