【Yun Mann Huan】評論
瑞吉歐協議式學習:課程內容與活動是透過幼兒與其他幼兒、家長、老師的互動與協商而發展的．其歷程包括：規劃＞紀錄＞對談ｐｓ瑞吉歐將老師與孩子的互動稱作 接話與拋球＝光譜的搭橋
【吳宗岳】評論
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【Apple Huang】評論
瑞吉歐學校教學反映出多種不同的理論，如：杜威﹝Dewey﹞的哲學思想，他認為學校在幼兒生活中扮演一個及重要的角色，主張老師將社區融合於孩子的學習中；皮亞傑﹝Piaget﹞學派指出知識是由孩子建構而來的；嘉納﹝Gardner﹞主張的多元智力；維果斯基﹝Vygotsky﹞提出的觀點認為幼兒可藉由成人或超齡發展同儕的協助達到其發展的潛能，亦即近側發展區﹝Zone of Proximal Development﹞。瑞吉歐學校方案的主題是由師生共同決定。每個方案都是由老師觀察孩子的興趣及需求發展而來；老師再根據孩子的回應提供材料，並提問題來幫助他們探索主題。發展中的方案往往因孩子的興趣而延伸到不可預知的方向。孩子藉由探討逐一印證他們對主題的一些假說。老師鼓...