【用戶】Ennis Jang
【年級】高一上
【評論內容】奧斯貝爾的論點在教學原理的主張包括：在教學目的上推展「有意義的學習」 （meaningful learning），教學策略上採用「前導組織」（advance organizers），並運用前導布魯納(Bruner)提出的「形象表徵」認知發展時期
【用戶】簡志帆
【年級】大一下
【評論內容】奧斯貝爾的論點在教學原理的主張包括：在教學目的上推展「有意義的學習」 （meaningful learning），教學策略上採用「前導組織」（advance organizers），並運用前導布魯納(Bruner)提出的「形象表徵」認知發展時期
【用戶】簡志帆
【年級】大一下
【評論內容】奧斯貝爾的論點在教學原理的主張包括：在教學目的上推展「有意義的學習」 （meaningful learning），教學策略上採用「前導組織」（advance organizers），並運用前導布魯納(Bruner)提出的「形象表徵」認知發展時期