【Chiao-Yuan】評論
馬自達 小六上 (2010/11/19) 92 美國教育心理學者葛雷瑟Glaser提出教學設計的四個基本要素：1.分析教學目標，2.診斷學生起點行為，3.設計教學流程，4.評量學習的結果
【Chiachia Han】評論
一般教學模式 或 基本教學模式（General Model of Instruction，GMI）最早是由美國教育心理學者葛拉塞Glaser(1962)所提出，認為所有的教學活動都包括四個基本要素： 1.分析教學目標 2.診斷起點行為 3.設計教學流程 4.教學評量後來美國教學評量專家柯伯勒Kibler (1978)亦曾提出，觀點與Glaser類似 1.教學目標 2.學前分析 3.教學程序 4.教學評量並特別強調評量的回饋作用與積極功能。由模式之回饋作用可知，評量不是教學歷程的終點站、並非教學活動的結束。教學評量的主要目的在於分析教學得失及學習困難，作為實施補救教學和個別輔導之依據。