【educationist6】評論
不同獎賞之內涵：(1) 消費性獎賞：飲料、糖果等可吃的東西。(2) 活動性獎賞：體育活動。(3) 操作性獎賞：個人喜歡玩的球類等。(4) 擁有性獎賞：使個人持有的東西，例如：行為表現好就送他一顆球。(5) 社會性獎賞：指個人所喜歡接受的語言或身體刺激，例如：愛的鼓勵、擁抱等。(6) 代幣式獎賞：如讓學生集好寶寶章來換獎品。~參考教育圓夢網資料~
【薩摩耶】評論
(一)社會性的獎賞此種類型的獎勵方式，包括微笑、點頭、鼓掌、讚美、握手、擁抱等非實質性獎賞物。社會性獎賞的特色是涉及與他人愉悅的互動。有時教師、父母一個發自內心的微笑或讚美，就能夠激勵孩子繼續保持適當良好行為舉止。教師應妥善設計將較低層次的實質性獎賞轉換為較高層次的社會性獎賞，以培養學生自尊和自律的精神，也才是獎賞的持久之計。（二）符號性的獎賞符號性獎賞係指文字式的評分或是數字的計分。若分數能確實表達學生的學習成就，則亦為具良好效果的獎勵。教師若能設計規劃妥善的評分方式，並將評分方式清楚地傳達給學生，則可幫助學生確認努力的方向。太過重視分數，造成「錙銖必較」的分數主義，固然不好。但輕忽分數，模糊...