【Felicity Kuo】評論

1. 達爾克羅采 (Dalcroze) :達爾克羅采音樂哲學是由瑞士作曲家達爾克羅采所創. 在此種教學方法課堂中, 孩子跟著規律的音樂節奏搖動身體,稱之為運動舞蹈體操. 身體就像樂器,也要被訓練,需要專心一致記憶力.達爾克羅采教導孩子了解複雜的韻律節奏.當孩子聆聽音樂,跟著旋律搖擺身體時,動作融合了視覺.聽覺.感覺和身體搖動,使領會到完整的音樂經驗.要成為達爾克羅采的老師,需要接受廣泛而深入的訓練,因此全美取得執照的人並不多. 達爾克羅采原則也是高大宜和奧福理念的基礎. 2. 高大宜高大宜 (Zoltan Kodaly ) 在匈牙利發展出的高大宜音樂教學法,運用的唱歌 閱讀 書寫和創作音樂. 唱歌是高大宜的核心. 高大宜說: "我先會唱歌才會說話,而且唱的比說的...

【張艾莉】評論

高大宜音樂教學法特性1.強調唱歌的教學法2.以手語輔助歌唱的教學法3.注重節奏的教學法4.使用首調唱名的教學法強調視奏技巧5.以五聲音階為學習基礎的教學法6.音程循序的教學法7.注重兒童音樂教育素材的教學法8.強調母語的教學法9.強調聽音遊戲的教學法10.唱遊方式的音感教學法11.即興創作

【Fu Ru - Gu】評論

1.高大宜：手語、節奏語言、民謠

【charm】評論

高手-高節-高民（高手-高捷-高明）