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42.在為智能障礙者設計課程時,教師應考慮的因素下列那種較重要? (A)是否可適用於全班學生? (B)是否符合個別需求 (C)是否符合課程大綱 (D)學校的環境是否能配合。
問題詳情
42.在為智能障礙者設計課程時,教師應考慮的因素下列那種較重要?
(A)是否可適用於全班學生?
(B)是否符合個別需求
(C)是否符合課程大綱
(D)學校的環境是否能配合。
參考答案
答案:B
難度:非常簡單0.959686
統計:A(51),B(1714),C(6),D(15),E(0)
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「到關渡賞鳥,看到白鷺鷥翹著尾巴,體態□□□□,輕靈地跳盪著。」缺空的詞語用下列何者最合適?(A)豐腴臃腫 (B)扶搖直上(C)穠纖合度 (D)瞵視昂藏
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39. 關於教學目標敘寫的注意事項敘述,下列何者正確?(A)目標應包含認知、技能與情意三大領域,以認知領域最重要(B)目標應明確指出教師之教學行為表現,而非學生之學習結果(C)目標數量應愈多愈好,且一
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48. 當教師獎勵學生良好行為或糾正學生的不良行為時,常會影響鄰近學生的行 為,此即所謂的何種效應?(A)霍桑效應 (B)蝴蝶效應 (C)月暈效應 (D)漣漪效應
57. 大仁與小李是同班好友,兩人常一起分享心事。大仁表示很想參加學校國際 交換學生面試,但又怕落敗;而小李則談到自己很不想重修數學課,但若不 重修就必須延後畢業,造成求職或進修的困擾。試問大仁與小李
( )下列各文句「」內的字,讀音相同的選項是:(A)看到遍地餓「殍」,讓人不由心生寄「蜉」蝣於天地的感慨;(B)他誤蹈法網,身陷囹「圄」,面對年邁的父母,只能慚惶不「語」;(C)婚禮上的「筵」席,山珍
49. 下列何者是瓊斯(F. Jones)所建議的班級經營策略?(甲)肢體語言(乙)積極聆聽(丙)破唱片法(丁)祖母原則(A)甲丁(B)乙丙(C)丙丁(D)甲乙
58. 桑代克(E. L. Thorndike)以貓進行迷籠(puzzle box)實驗,實驗者發現當 貓初放進籠時,動作是紊亂的,但偶然碰到門而使門自動開啟,進而取得籠外的食物。之後發現,再將貓放進
59. 在諮商進行過程,當事人小美將自己對母親的情感轉移到心理師身上,認為 心理師就像自己的母親一樣,溫暖、有才華,因而每次諮商會談時,總是希 望心理師可以延長時間,試問這種情況,係屬下列何種現象?(
55. 依教育部訂定「教師申訴評議委員會組織及評議準則」,在評議之決定上,除停止評議者外,應自收受申訴書之次日起多少時限內為之? (A)一個月 (B)二個月 (C)三個月 (D)四個月 [北縣95國小
下列何者目前不再是聯合國教育、科學與文化組織(UNESCO)所屬的機構? (A)法國巴黎的國際教育計畫研究所 (B)荷蘭海牙的國際教育成就評鑑協會 (C)德國漢堡的教育研究所(D)瑞士日內瓦的國際教育
43.受試者不考慮題目的內容,就直接認同題目的作答傾向,為下列何種選答心向? (A)默從性(B)社會期望性(C)胡亂反應性(D)不決斷性 [北縣94國小教育專業]
60. 美倫是個內向、有想法的人,最近她到學生輔導中心登記參加一個團體,這 個團體強調能夠透過經驗分享與體驗過程,協助參加者擴展自己的覺察能 力,使自己更能坦誠地與自己的內在情緒接觸。試問此類團體,係
46.某提神飲料曾頻頻在電視上播放廣告「勞工是臺灣經濟奇蹟的幕後英雄!福氣啦!」1960~1980 年代臺灣出現經濟奇蹟時,政府推動的產業發展策略為何?(甲)工業升級(乙)出口擴張(丙)第一次進口替代
平等的對待平等的,差別的對待差別的,是屬於何種懲罰? (A) 報應性的懲罰 (B)恕道性的懲罰
57. 除了大哲學家康德 (Kant) 讓教育學除了有哲學的基礎外,又能加上「科學」支撐以建立教育的「專業」地位的人是誰? (A) Herbart (B) Spencer (C) Pierce (D)
61. 在輔導過程中,基於受輔導者的權利與自主決定,心理師通常會提供受輔者 必須知道的資訊並使其做出選擇,此一做法係指下列何者?(A)溝通特權(privileged communication) (B
70. 小美最近因工作壓力大,學校主管要求在一週內要完成三個計畫案,為了完 成此一任務,小美發現自己整天都處於備戰狀態,而且腎上腺分泌增加。試問若以薛黎(Hans Selye)「一般適應症候群」模式來
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「只有少數人能從別人的錯誤中獲得教訓。其餘的都是那些別人。」這兩句話的意思是:(A)人只有靠自己,別人靠不住;(B)多數人不曉得以別人為殷鑒;(C)只有少數人不犯過錯;(D)多數人總是責人嚴,律己寬。
2. 運動後可讓人覺得心情舒暢,這種舒暢感能持續多久?(A)30 分鐘 (B)1~2 小時 (C)2~4 小時 (D)6 小時以上。
系統減敏趕法最重要的第一步驟是:(A)鬆弛訓練(B)將當事人暴露於焦慮的情境中(C)要求當事人想像令自己焦慮的情境(D)擬定焦慮情境階層表
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80. 依現行《教育基本法》相關規定,下列何者屬於中央政府的權限範圍內?(A)教育制度之規劃設計(B)國民中小學校長之遴聘(C)地方教育經費之分配與補助(D)促進教育事務之縣市交流
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56. 依據臺北縣各國民中小學學生獎懲委員會設置要點規定,下列何者並非學生獎懲委員會的委員聘任對象? (A)家長會代表 (B)校長 (C)教師代表 (D)學生代表 [北縣95國小教專]
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