資訊推薦

• 30. 根據舒曼（Shulman）的主張，教育情境知識（knowledge of educational contexts）是指下列哪一項？(A)對於教育目標、價值的認識 (B)有關學校的期許與文化的
• 31. 琳琳某天在學校遭到老師的責罰，因此回家後將憤怒的情緒加諸到母親身上，請問是屬於下列何種防衛機轉？(A)合理化作用 (B)潛抑作用 (C)投射作用 (D)替代作用
• 32. 請問下列何者是相互作用的學生閱讀策略？(A)同化 (B)練習 (C)創制 (D)教導
• 33. 下列有關性侵害通報的敘述，何者不正確？(A)教師於學生輔導時知有疑似家庭暴力發生時，應立即通報當地主管機關，至遲不得逾二十四小時。(B)性侵行為人二人以上，分屬不同學校者，以先受理申請調查或檢
• 34. 小明是一位小學三年級的學生，根據艾瑞克森（E. Erikson）人格發展理論，小明目前應是處於哪個發展階段？(A)自我認同 vs.角色懷疑 (B)主動 vs.罪惡感(C)自我掌控 vs.害羞懷
• 35. 有關「近側發展區」（zone of proximal development, 簡稱 ZPD）的敘述，下列何者不正確？(A)瞭解個體過去發展狀況與未來潛能，藉以決定目前發展方向。(B)介於個體
• 36. 某所中學的教師評審委員會成員共十七人，請問未兼行政或董事的教師依法至少需有多少位？(A)6 位 (B)7 位 (C)8 位 (D)9 位
• 37. 下列何者不屬於創造力的主要特徵？(A)批判性 (B)流暢性 (C)精密性 (D)獨創性
• 38. 最近廢除死刑制度政策引發全國討論。這種思考國家對於個人生命影響的價值，依郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知發展階段，係屬於下列哪個階段？(A)避免懲罰取向 (B)遵守法規取向 (C)普遍
• 39. 下列對於信度和效度的關聯之敘述，何者不正確？(A)信度低，效度一定低 (B)信度高，效度一定高(C)效度高，信度一定高 (D)效度低，信度不一定低
• 40. 請問學校願景領導能透過什麼機制，最能預防變革的危機？(A)實用政治 (B)民主政治 (C)公民政治 (D)分配政治
• 1 公共管理重視與環境的關係，下列何者並非公共管理的論述重點？(A)公共管理重視外部環境 (B)主張採取策略性的觀點進行資源管理 (C)公共管理的策略之一是如何認定顧客需求 (D)強調以官僚控制完成組
• 59. 小北和小南在同一個起點出發且朝同一個方向分別等速直線前進，小北先出發 10 分鐘後，小南才出發。已知小南出發 5 分鐘後還落後小北 500 公尺，但再 5 分鐘後小南就恰好趕上小北了。試問小南
• 1有關民主政治的敘述，下列何者反映多元論（pluralism）的觀點？(A)一般民眾對政府決策的影響力十分有限(B)民主社會亦存在寡頭鐵律（ironlawofoligarchy）(C)選舉僅具象徵意義
• 73. 觀察以下程式碼，如果程式本身沒有出錯，則執行之後的結果為何？ (A) (B) (C) (D)
• 54. 馬克思指出人們原本應該在勞動中發揮自己的才能與實現自我，但資本主義下的勞動卻使得人們成為受機器束縛的奴隸，以及資本家的生產工具。馬克思將此種人脫離了人應有的狀態，反而受到外物的控制，下列何者最
• 55. 社會安全係指透過政府的各項積極性措施，讓人民在面對各種生活風險與個人發展需求時，得以免於陷入經濟困境與物質匱乏的一種狀態。下列有關社會安全的的敘述，何者正確？(A)社會保險是一種法定保險，採風
• 60. 以 x＋1 除 6x3－x2＋2，所得餘數為多少？(A) 7 (B) 3 (C) -1 (D) -5
• 56. 在制定班級公約時，林老師提醒同學要先忘掉自己的身分、地位與偏好，站在一個超然與中立的立場來制定班級公約。這種思維呼應了何種倫理學說？(A)羅爾斯(J. Rawls)的正義論 (B)麥金泰(A.
• 57. 社會救助是達成社會安全的措施之一。請問下列項目何者屬於社會救助的範圍？(甲) 財產或存款帳戶因遭強制執行、凍結或其他原因未能及時運用，致生活陷於困境(乙) 整合社會福利、衛生、教育等部門，提供
• 2. 忠中是 4 歲小男孩，雖有語言能力但常常自言自語，與人說話時，視線常無法注視對方，也分不清楚【你、我、他】的意思，喜歡自我旋轉或看著吊扇而樂此不疲，記憶力超強、喜歡數字遊戲，但他不喜歡被碰觸，會
• 3. 幼兒的情緒行為障礙不包含下列哪項疾病？(A)行為規範障礙(conduct disorders)(B)自閉症(autism)(C)情感性疾患(affective disorders)(D)注意力缺
• 4. 下列有關幼兒融合教育(inclusion education)的敘述，何者有誤？(A)教師必須針對特殊幼兒調整課程並執行個別化教育計畫(B)是目前台灣最主要的特殊幼兒教育及安置模式(C)幼兒園若
• 6. 有關多元智能取向(multiple intelligences approach)的教學法，下列何者符合內省智能？(A)會在吃糖後清潔口腔以防蛀牙(B)能說出嚐起來很甜的水果(C)能觀察並比較黑
• 5. 有關華德福(Waldorf)課程模式，下列敘述何者錯誤？(A)以培養幼兒完整的身、心、靈為目標(B)強調學科預備知識的準備(C)強調教室要有家的感覺並注重美感的呈現(D)常使用濕水彩畫、蜂蜜蠟、