【林怡芬】評論
Yi-Ting Hsiao 高一上 (2011/02/26 13:41):16人 聽能訓練乃在指導學生運用其殘存聽力以分辦環境中所存在的各種聲音，並明瞭其意義，使其語言與溝通能力得以獲致最大可能的發展。聽能訓練的訓練重點為 (1) 認識聲音 (2) 噪音分辦 (3) 樂音分辦 (4) 語言之音韻分辦 (5) 言語辦識 (6) 在吵雜的環境中分辦自己所需的訊息。其終極目標為能完全理解他人所表達的話語。(一)聽能訓練能力的影響因素：1.聽力損失情形：聽力損失愈重，訓練成效愈不易，但對其生活仍有許多 實質助益，例：發覺電話鈴、門鈴、東西掉落、對談時尚可分辦語音的程度…等。2.早期介入：聽力損失發生與開始作復健的時間愈短愈佳，大腦聽覺神經尚可持續使用對其聽能成效愈...
【許-1】評論
超音段是言語分析中除音素之外的的語音現象。言語中有大量特徵傾向構成超越單一音段的模式，並且不受音段目標限制獨立變化，其中主要有音高、響度和感知時間。這些特徵稱為「超音段特徵」，把這種特徵與言語時間其他部分分開是語音分析過程的一部分。