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24.請問下列哪一項教學策略是採用維高斯基(L.S.Vygotsky)觀點?(A)學生的自主學習(B)同儕的合作學習(C)學生的體驗學習(D)學生的發現學習
問題詳情
24.請問下列哪一項教學策略是採用維高斯基(L.S.Vygotsky)觀點?
(A)學生的自主學習
(B)同儕的合作學習
(C)學生的體驗學習
(D)學生的發現學習
參考答案
答案:B
難度:
非常簡單
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用户評論
【
Enya
】評論
維高斯基(Vygotsky )提出相關...
【
努力成為2023正式幼教師
】評論
高斯基(Vygotsky )提...
【
游騰宇
】評論
合作學習是彼此提供了鷹架
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23.幼兒園提供合乎幼兒使用的桌椅、遊具,以及能夠獨立操作的活動,會有助於幼兒哪方面的發展?(A)自我調節(B)自我認同(C)自我效能(D)自我中心
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1 下列何者非設立財團法人之應登記事項?(A)主事務所及分事務所(B)社員姓名 (C)財產之總額 (D)董事之姓名及住所
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26.旭康推擠懿恩,讓懿恩受到了驚嚇,蔡老師說:「旭康,你怎麼這麼做呢!走開,我不想理你。」請問蔡老師是使用下列何者管教技巧?(A)權威法(B)漠視法(C)撤回關愛法(D)誘導法
25.依據民國110年修正公告《幼兒教保及照顧服務實施準則》,有關2歲班環境規劃與課程實施,下列何者正確?甲、午睡時間以不超過2小時為原則乙、室外活動的空間或時間得與3歲以上幼兒共用丙、活動室應設置多
27.有關亞斯伯格症幼兒的特徵,下列何者正確?(A)在於語言發展上普遍地遲緩(B)在於認知發展上普遍地遲緩(C)在互惠的社交互動上表現正常(D)常伴隨有限的、刻板的、重複的興趣和活動樣態
28.有關課程本位評量特徵的敘述,下列何者較合宜?(A)收集作品系統化(B)強調協助學生成功的適應(C)目標在於評估學生的發展潛能(D)以教學的內容出發,材料取自於學生的學習經驗
29.宸威是名智能障礙的幼兒,邱老師依他的能力將學習內容分成若干個較容易學的小步驟,以下何者屬這種教學策略?(A)直接鷹架(B)間接鷹架(C)工作分析法(D)功能分析法
30.在爬上幼兒園附近的小山後,廖老師請大家坐下休息並分享爬山的感覺,中班的大偉說:「腳好痠,我快走不動了。」請問大偉的分享符合下列哪項學習指標的經驗?(A)認-中-2-3-1依據特徵為生活物件分類並
31.有關幼兒的視力保健,下述何者正確?甲、2歲以上幼兒每天螢幕使用時間不超過2小時乙、幼兒看書、畫畫最好的距離是35-40公分丙、3010120是指用眼30分鐘,休息10分鐘,每日戶外活動120分鐘
32.幼兒園教師常使用行為改變技術來塑造幼兒行為。對於正增強、負增強與懲罰三者的敘述,下列何者正確?(A)負增強在停止幼兒負向行為(B)懲罰可以強化幼兒的正向行為(C)正增強和懲罰使用頻率儘量相當(D
33.依據《幼兒教育及照顧法》規定,教保服務機構之負責人或其他服務人員對幼兒有情節重大之不當管教的行為,將受到何種處罰並公布行為人之姓名及機構名稱?(A)處行為人新臺幣五萬元以上五十萬元以下罰鍰(B)
34.幼兒園食品供應的「先進,先出」(firstin,firstout)是指什麼?(A)提供食物時,先來的班級幼兒先拿菜(B)涮煮食物時,先下鍋的菜要先拿出來(C)拿取冰箱食物時,先放進去再拿出來(D
36.小丸子媽媽快抓狂了!因為小丸子爸爸昨天回家後把襪子脫下後就丟在沙發上,今天小丸子放學後也把脫下的襪子丟在沙發上。小丸子表現的是什麼行為?(A)刺激-反應(B)延宕模仿(C)看不見的模仿(D)鏡向
35.康園長將幼兒園的成員以夥伴關係為經營主軸,並以促進教職員工認同幼兒園理念、價值為團隊目的。此過程不只能達成幼兒園的教保任務,同時能增加其邁向卓越。康園長採取的領導模式是屬於下列何者?(A)轉型領
37.有關讀寫萌發(literacyemergency)的敘述,下列何者正確?甲、社會和環境在幼兒語文上扮演重要角色乙、讀寫發展不需要成人的支持就可自然的發展丙、幼兒在接受正式語文教學之前,早已是書面
38.下列何者是幼兒利他道德發展的正確敘述?甲、同理心無法促進利他的情感乙、善於角色取替者,比較不利於發展利他行為的發展丙、利社會推理發展與利他行為發展呈正相關丁、較大的幼兒具有利他的自我概念,也較能
39.企鵝班的小朋友午餐後去刷牙,他們知道刷牙時不可玩水,以免濺濕衣服,會被老師責備。根據郭爾堡(L.Kohlberg)的道德發展論,企鵝班的幼兒正處於哪個階段?(A)避罰服從(B)尋求認可(C)獲得
41.小樹苗幼兒園的午餐提供了番茄滑蛋、蘑菇肉片、清炒菠菜、五穀飯和玉米湯,請問該園的午餐缺少了哪一類?(A)水果類(B)蔬菜類(C)豆魚肉蛋類(D)根莖類
40.幼兒園學習區時間,國民和岳峰二人在積木區玩,他們一人在搭建拱橋,另一人在搭建溜滑梯,國民對岳峰說:「我溜滑梯如果搭好了,再和你一起玩。」岳峰回答:「好啊!」二人在積木區的遊戲類型是屬於下列何者遊
42.王老師將觀察的焦點集中於被選定的行為,並注意幼兒此行為是否在一定的時間間隔中發生發生,是屬於下列哪一種觀察方式?(A)事件取樣(B)等級量表(C)時間取樣(D)語意分析量表
43.依據克萊恩和古德拉(M.Klein&J.Goodlad)對於課程決定的層次區分,下列敘述何者錯誤?(A)教育部頒布的《幼兒園教保活動課程大綱》是理想課程(B)幼兒經驗到教師依據《幼兒園教保活動課
44.依據《幼兒園課程與教學評估表》中,有關幼兒園學習區目標,下列何者不是積木區的目標?(A)建構數學概念(B)探索物理概念(C)提升設計與美感意識(D)抒發情緒與表達情感
46.依據《幼兒就讀教保服務機構補助辦法》的規定,關於補助項目與額度的敘述,下列何者正確?(A)二歲以上至未滿五歲之幼兒,中低收入戶每學期補助新臺幣五千元(B)幼兒年齡之計算,以幼兒入教保服務機構當學
45.依據馬斯洛(Maslow)的需求層次,幼兒最需要的前三項需求,依序如何?(A)生理、安全、愛與隸屬(B)安全、生理、自尊(C)生理、安全、自尊(D)安全、生理、愛與隸屬
47.幼兒園鄰近生態濕地,教保服務人員將這項特色結合於教保活動課程,這是屬於何種類別的資源?(A)地理資源(B)行政資源(C)人力資源(D)文化資源
48.幼兒園因應家長無法在放學後準時接送幼兒的需求,提供放學後留園的延長照顧服務,是屬於幼兒園專業服務輸送中的何項服務內容?(A)核心服務(B)附屬服務(C)擴增服務(D)潛在服務
49.廖老師請幼兒觀察校園裡樹葉大小、形狀、顏色,並加以觸摸、感受葉子的質地的觸感凹凸有致。此活動較符應《幼兒園教保活動課程大綱》中認知領域的哪項能力?(A)蒐集訊息(B)覺察與辨識(C)整理訊息(D