【用戶】S級教師
【年級】高一下
【評論內容】裴斯塔洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi，1746~1827)帶著孩子走向大自然，在山巔、谷間教導他們，在自然中，他可以聽得更清晰，自由的感覺提供他克服困難的力量。 By 裴斯塔洛齊。在西方教育史上，盧梭(Jean-Jacques Rousseau，1712~1778)極力提倡自然主義的教育愛，而實踐教育愛的最具代表者就是裴斯塔洛齊，被尊為小學教育之父、國民教育之父。裴斯塔洛齊受世人譽稱為平民教育之父，乃目前積極提倡國民教育發展的先驅人物1.直觀教育思想：就是鼓勵兒童充分運用感官與大自然界接觸2.教育園丁論:把老師比喻作園丁，孩童比喻為花草樹木，學校形同花園或大自然界，這種教育比喻，影響到之後創辦世界第一所幼稚園的幼稚教育之父福祿貝爾（F. W. A. Froebel，1782-1952）所遵循。3.教育愛
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【年級】高二下
【評論內容】裴斯塔洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi，1746~1827)帶著孩子走向大自然，在山巔、谷間教導他們，在自然中，他可以聽得更清晰，自由的感覺提供他克服困難的力量。 By 裴斯塔洛齊。在西方教育史上，盧梭(Jean-Jacques Rousseau，1712~1778)極力提倡自然主義的教育愛，而實踐教育愛的最具代表者就是裴斯塔洛齊，被尊為小學教育之父、國民教育之父。裴斯塔洛齊受世人譽稱為1.直觀教育思想：就是鼓勵兒童充分運用感官與大自然界接觸2.教育園丁論:把老師比喻作園丁，孩童比喻為花草樹木，學校形同花園或大自然界，這種教育比喻，影響到之後創辦世界第一所幼稚園的幼稚教育之父福祿貝爾（F. W. A. Froebel，1782-1952）所遵循。3.教育愛
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【年級】高三下
【評論內容】裴斯塔洛齊(Johann Heinrich Pestalozzi，1746~1827)帶著孩子走向大自然，在山巔、谷間教導他們，在自然中，他可以聽得更清晰，自由的感覺提供他克服困難的力量。 By 裴斯塔洛齊。在西方教育史上，盧梭(Jean-Jacques Rousseau，1712~1778)極力提倡自然主義的教育愛，而實踐教育愛的最具代表者就是裴斯塔洛齊，被尊為小學教育之父、國民教育之父。裴斯塔洛齊受世人譽稱為平民教育之父，乃目前積極提倡國民教育發展的先驅人物1.直觀教育思想：就是鼓勵兒童充分運用感官與大自然界接觸2.教育園丁論:把老師比喻作園丁，孩童比喻為花草樹木，學校形同花園或大自然界，這種教育比喻，影響到之後創辦世界第一所幼稚園的幼稚教育之父福祿貝爾（F. W. A. Froebel，1782-1952）所遵循。3.教育愛