資訊推薦

• 11.發電廠發電後，會升高電壓(如34.5KV)來將電力輸送到遠方，其目的為何？ (A)減小輸電容量 (B)增加傳輸的速率 (C)減小輸送電線上的電流 (D)增加輸出的電功率。
• 47.陳老師認為男、女學生的教育目標和結果應該一致，但因為女學生在教育過程中處於不利地位，因此教育計畫應補償其不利的部分，請問這是屬於下述何種落實性別平等教育的主張？(A)社會正義模式 (B)同化模式
• 38.國中教育會考於 103 年五月開始實施，其各考科所採之成績報告，主要分為三等級：精熟、基礎、待加強。此種成績報告的觀念，最接近下列何者？(A) 常模參照 (B) 標準參照(C) 時間參照 (D)
• 7.有一批板材共有10片，每片長為8尺，寬為4尺，厚為6分，則此批板材共______才。
• 19.有關電磁波的觀念，下列何者有誤？ (A)微波及電視天線所收的亦是電磁波 (B)電磁波可透射金屬 (C)光波是電磁波 (D)聲波和超音波不是電磁波。
• 12.依前視圖及俯視圖所示，選出正確的右側視圖
• 48.林教授主張班級裡的師生互動，形塑了現今學校所見到的性別差異，請問這是屬於何種論點的主張？(A)建構論 (B)交換論(C)衝突論 (D)本質論。
• 39.某高中輔導處透過學校活動與課程設計，安排許多以學生自我為中心的體驗與活動課程，藉以達成「能覺察自我意識與主動注意自我情緒」的教學目標。下列何者最接近此一教學目標的屬性？(A) 認知目標 (B)
• 8.請寫出下列英文縮寫簡稱的中文全名：ADSL_________、OLED_________ 、BRT ___________
• 20.「滲氮」屬於 (A)表面處理 (B)成形 (C)調質 (D)回火 的加工方式。
• 49.廖主任發現學校教師之間的教學合作主要是由行政方面主導，使得教師產生虛應故事、敷衍了事的現象，上述情況是屬於以下哪一種教學文化型態？(A)合作文化 (B)個人主義(C)強制領導 (D)巴爾幹化。
• 40.某校高中物理科段考成績平均分數 70，標準差 10，信度係數為 0.84。根據古典測驗理論，測量標準誤的概念，上述平均數的 95%的信賴區間最接近下列何者？(A) 50-90 (B) 54-86
• 二、簡答題（共15分）1.某商業用地地坪2000平方公尺，該區建蔽率65%、容積率560%，若想蓋一座8層樓的大樓，假設每層樓的樓板面積都相同，請計算每一層樓的樓板面積應為多少坪？(4分)
• 50.鄭老師在上國中歷史課時，將既有課程結構加以改變，讓不同族群學生從中學習到其固有的文化風俗，從不同文化角色來建構自身的觀念，請問上述做法屬於下列何種多元文化課程的發展模式？(A)添加取向 (B)轉
• 41.學校各學科教師在教學設計中所安排的教學知識內容，下列何者最接近程序知識？(A)公民教師-經濟學供需法則的分析(B)美術教師-水彩繪畫技能的應用(C)輔導教師-自我優勢與弱勢的覺察(D)數學教師-
• 2.何謂通用設計(Universal Design)？並簡要說明通用設計的常用原則。(6分)
• 51.「小瑛的學業失敗是因為學校文化與家庭文化之間的不同或不連續所導致的結果。」此種說法是屬於以下何種論點？(A)資源不均理論(B)文化剝奪理論(C)勞動市場理論(D)文化差異理論
• 42.某地理科教師為了解其段考所設計之試題表現品質，在段考後將所有考生用此次地理科段考成績排序，並將所有考生區分為高、中、低分三組，各組均占三分之一；然後在高分組與低分組各自計算每一道試題的平均得分；
• 52.英國學者 B. Bernstein 認為課程分類的概念牽涉到社會權力分配與社會階層化，請問下列何者屬於統整型（integrated code）課程的特徵？(A)改變社會現狀(B)強化教師權威(C
• 53.李老師在知識、能力與教學上不斷自我充實與成長，努力成為一位精熟的學科專家，請問這是屬於以下何種教師的承諾？(A)生涯承諾 (B)職業承諾(C)終身承諾 (D)專業承諾。
• 54.下列何種說法不符合研究教育知識社會學學者的主張？(A)知識是社會建構形成的(B)知識本身是客觀中立的(C)人具有主動建構知識的能力(D)知識的評鑑反映出社會權力分配。
• 63.老師相信班上學生可以主動地投入學習，也一直向學生殷切地表達這樣的想法，而班上的學習氣氛也漸漸地提升起來了，這個現象稱為何種效應？(A)路西法效應(Lucifer effect)(B)比馬龍效應(
• 55.美國學者 J. Coleman 針對中西部高中學生次文化的研究，發現在高中生的同儕價值取向中，男生重視運動明星，女生重視人緣和活動領導，此種現象被稱之為？(A)社會再製 (B)反抗文化(C)反智
• 64.老師發現教室裡有紙屑就趕快撿起來，以免同學以為可以亂丟紙屑？這是老師擔心產生何種效應？(A)鄰避效應(nimby effect)(B)破窗效應(broken window effect)(C)月
• 73.身心障礙學生就讀之普通班時，下列敘述不符合現行法令？(A)其班級安排不受常態編班相關規定之限制(B)學校應以團隊合作方式對身障生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生家長參與(C)身障學生