【謝孟臻】評論

落實性別平等教育理念：（1）同化模式：給予相同的學習機會，會有相同的教育結果。未能意識到女性生存的社會脈絡即因此形塑而出的不利處境。 

【第第】評論

1.同化模式 同化模式的假設是基於當男孩、女孩進入學校時，他們有相同的 學習能力，因此他們應該有相同的學習機會，而且所有小孩的教育結 果應該也會相同。它主要認為在學習方面，性別對群體中的人們並不 是一個明顯的特徵，因此在教育過程中，不同的性別間並沒有什麼差 異，都該齊一對待。 12 2.缺陷模式 缺陷模式的假設認為學習群體間的差異是存在的，這種差異並造 成他們在某方面的不平等，這在教育過程中是很重要的。例如在認知 領域中，可能會有與性別相關的缺陷存在，如口語或空間概念。有人 認為這些缺陷是遺傳和環境影響的結果，但通常我們會相信，缺陷是 社會化過程所造成的。在缺陷模式中，教育的角色和功能是要確保所 有人有相同的教...

【伊伊】評論

47.陳老師認為男、女學生的教育目標和結果應該一致，但因為女學生在教育過程 中處於不利地位，因此教育計畫應補償其不利的部分，請問這是屬於下述何種 落實性別平等教育的主張？ 四種性別平等教育取徑 2.缺陷模式缺陷模式的假設認為學習群體間的差異是存在的，這種差異並造成他們在某方面的不平等，這在教育過程中是很重要的。例如在認知領域中，可能會有與性別相關的缺陷存在，如口語或空間概念。有人認為這些缺陷是遺傳和環境影響的結果，但通常我們會相信，缺陷是社會化過程所造成的。在缺陷模式中，教育的角色和功能是要確保所有人有相同的教育結果，這個目標的達成通...

【chuchu】評論

缺陷模式：給予不同的教育，會有"相同教育結果"。補足不同的地方—如原住民。 將弱勢族群呈現出來的差異視為次等的「缺陷」。