【蝦皮:教育學程考題彙編(教】評論

其他同學想不到的新奇點子→(C) 獨創力→...

【hbvdy】評論

擴散性思考Divergent Thinking資料來源:教育大辭書名詞解釋:擴散性思考是指個人在解決問題時，同時會想到數個可能解決的方法，而不囿於單一答案或鑽牛角尖式的探求。按基爾福(J.P. Guilford, 1897~1987)的理論，擴散性思考代表人類的創造性能力，在此具有創造性能力的擴散性思考之內，包含著下列四種因素： 1.流暢性：心智靈活順暢，能在短時間內表達多個不同的觀念。 　　2.變通性：思考方式變化多端，能舉一反三、觸類旁通、隨機應變，並且不墨守成規。 3.獨創性：思想表現卓越，對事物處理能提出創新辦法，對疑難問題能提出獨特的見解。 4.精密性：慣於深思熟慮，遇事精密分析，力求完美周延的地步。看起來都很像，有無高人能夠指點?

【Catherine】評論

資優班黃老師提出「綠色」讓學生進行自由聯想，小強就說出：「芥末、番石榴、草、烏龜、平信郵筒、和平」。小強的回答內容，較無法反映下列哪一種能力？(A)流暢     (B)變通     (C)獨創    (D)精進教師檢定(教檢)◆特殊教育◆課程教學與評量（資賦優異組）(舊名：特殊教育課程與教學)- 103 年 - 教檢 課程與教學(資賦優異組)#15048美國心理學家基爾福Guilford提出轉換是人類的創造力，思維運作中的擴散思維即是創造，也是第一位嘗試把創造思考歷程的特質單獨區別之人。創造力特性：流暢：短時間內能給出大量構想變通：能提出不同種類(角度)的答案，觸類旁通 → 番石榴(水果)、草(植物)、烏龜(動物)、平信郵筒(物品)獨創：跟一般人最直觀的想像不同，獨具慧眼   → 直覺應該不容易想到「和平」精進：須加上新的概念，精益求精，通常只有敘述簡單名詞，無法觀察到精進力敏感：在不疑處有疑

【JayB】評論

擴散性思考：指個人在解決問題時，同時會想到數個可能解決的方法，而不囿於單一答案或鑽牛角尖式的探求。