問題詳情

44 某資源班教師針對重度靈巧度困難的肌肉萎縮症學生,讓其學習使用遙控設備和流程以控制個人的環境,如開燈、開門及打電話…等,這是何種調整溝通方法和表現方式的課程內容?
(A)擴大替代性溝通方法
(B)接近、操作和使用科技輔具
(C)調整生理動作表現方式
(D)調整訊息獲得和處理的方法

參考答案

答案:C
難度:適中0.448276
統計:A(54),B(471),C(455),D(35),E(0)

用户評論

Ying-ya Chen】評論

調整生理動作表現方式,如:姿勢、說話、畫圖、書寫、靈巧度、行動(資料來源:學校輔導團隊工作: 學校社會工作師、輔導教師與心理師的合作,第六章:身心障礙學生教育與輔導P245)

撐住呀!】評論

如題幹所述,開燈、 開門及打電話以不同動作呈現「拉」、「轉推」、「按鍵」而應用輔具後,都是按壓按鈕的動作。

105榜首爽啦】評論

我是覺得開用遙控器也是很正常

chumeeiling】評論

遙控器不屬於科技輔具吧!?