問題詳情

37. 小安五歲，是位遠視約 1000 度，聽損 85 分貝左右的視聽雙障幼童，有氣缺，還不會站，無口語，手部功能還好。就讀特教學前班，該班兩位教師皆未曾教導過視聽雙障的幼童，如要協助小安學習與教師互動，請問下列評量方式哪一個是教師們應採納的？
(A)差異化分析
(B)後設能力分析
(C)訊息處理能力分析
(D)語言能力分析。

參考答案

答案：C
難度：適中0.55
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