【Angel】評論

(1)語意方面， 語言障礙學生口語說明時...

【Yacat】評論

一、語意障礙  特定型語言障礙兒童的語意問題，可能嚴重至完全沒有任何詞彙出現，或是詞彙習得速率慢、理解及使用的詞彙較少、詞彙尋取困難、較難將語句之間的意義做整合等。玆將這些語意問題彙整如下:(一)詞彙量不足(二)詞彙意義過度類化或延伸(三)詞彙錯用(四)語意組織的問題(五)詞彙尋取困難 資料來源：錡寶香 語言障礙兒童/特定型語言障礙兒童所以答案選D

【Sun Lin】評論

自發性語言樣本中語意項目的分析：錡寶香（民 90）也指出蒐集兒童的自發性語言樣本也可用來分析其語意能力，包括：總詞彙數、相異詞彙數、校正後相異詞彙數、成語/諺語數等。 蒐集兒童自發性語言樣本：自發性語言樣本的蒐集方式包括：自然的交談對話、看圖說故事、重述故事、自創故事、描述事件經驗、說明遊戲、競賽的玩法、做完某項活動之後再詳述進行過程與細節等等。在蒐集完語言樣本之後，可分析兒童口語表達內容的語法層面。錡寶香（民 90）曾列出下列幾種語法的分析向度，包括：總句數、不同句型、平均句長（MLU-Mean Length of Utterance）、錯誤語句、連接詞/量詞/代名詞等錯誤使用等等。by兒童語言障礙之治療 (kl.edu.tw)