【用戶】謝信健
【年級】高二下
【評論內容】科學教育學之父/教育科學之父-赫爾巴特把教育以科學的方式表現(四段教學法)，最早將教育當成一門學問科學教育之父-史賓瑟以科學來決定學科價值的高下，在〈何種知識最有價值〉一文中，提出科學教育的觀念
【用戶】謝信健
【年級】高二下
【評論內容】科學教育學之父/教育科學之父-赫爾巴特把教育以科學的方式表現(四段教學法)，最早將教育當成一門學問科學教育之父-史賓瑟以科學來決定學科價值的高下，在〈何種知識最有價值〉一文中，提出科學教育的觀念
【用戶】謝信健
【年級】高二下
【評論內容】科學教育學之父/教育科學之父-赫爾巴特把教育以科學的方式表現(四段教學法)，最早將教育當成一門學問科學教育之父-史賓瑟以科學來決定學科價值的高下，在〈何種知識最有價值〉一文中，提出科學教育的觀念
【用戶】謝信健
【年級】高二下
【評論內容】科學教育學之父/教育科學之父-赫爾巴特把教育以科學的方式表現(四段教學法)，最早將教育當成一門學問科學教育之父-史賓瑟以科學來決定學科價值的高下，在〈何種知識最有價值〉一文中，提出科學教育的觀念
【用戶】謝信健
【年級】高二下
【評論內容】科學教育學之父/教育科學之父-赫爾巴特把教育以科學的方式表現(四段教學法)，最早將教育當成一門學問科學教育之父-史賓瑟以科學來決定學科價值的高下，在〈何種知識最有價值〉一文中，提出科學教育的觀念
【用戶】謝信健
【年級】高二下
【評論內容】科學教育學之父/教育科學之父-赫爾巴特把教育以科學的方式表現(四段教學法)，最早將教育當成一門學問科學教育之父-史賓瑟以科學來決定學科價值的高下，在〈何種知識最有價值〉一文中，提出科學教育的觀念