問題詳情
19-20為題組鄭老師設計利用電腦網頁學習昆蟲知識課程的實驗組班教學，另有一般傳統教學的控制組 班，在教學前後進行前後測，以驗證「電腦網頁教學效果是否大於一般教學」假設。
【題組】19.此為何種取向課程設計？
(A)學科與研究假設取向
(B)社會與科技取向
(C)科技與研究假設取向
(D)學生與社會取向
參考答案
答案：C
難度：簡單0.848485
統計：A(9),B(1),C(56),D(0),E(0)
用户評論
【用戶】吳佩珊
【年級】高二上
【評論內容】科技取向→強調科技應用，主張客觀化和系統化的課程設計程序(利用電腦網頁學習)Stenhouse提出課程即研究假設→教師根據教室情境的實際經驗，改善教學歷程與結果(進行實驗組及控制組的前後側驗證假設)