問題詳情

教師在教學或輔導的過程中對學生所抱持的特定期望，常常會對學生的自我期望及行為產生影響，進而導致學生實現教師對學生的期望。這是什麼現象？
(A)比馬龍效應
(B)霍桑效應
(C)閃光燈效應
(D)萊斯拖夫效應。

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.990005
統計：A(22485),B(190),C(16),D(21),E(0) #
個人：尚未作答書單：寒蟬效應、閃光燈效應、各種效應

用户評論

【我愛阿，阿愛我】評論

萊斯托夫效應是指在一系列類似或具有同質性的學習項目中，最具有獨特性的項目最易獲得保持和被記憶住。簡單地說，就是特殊事物才易被人牢記。

【梁家熒】評論

霍桑效應是梅堯提出的

【McsBltr】評論

閃光燈效應，可聯想蕭敬騰的『按。光。叫！』廣告：震撼的事情，容易留下深刻的印象。萊斯托夫效應（Restorff effect）：反應學習材料的獨特性，對於記憶和遺忘的影響。最初的例子是：在人數眾多的宴會上，行列中有名身高2m的來賓往往突出眾人印象。社交上，有些人為了增加別人對他的印象，總在服裝或言行上表現突出。廣告上亦如此，我們會記得蕭敬騰的『按。光。叫』是因為他的主題/情境有顯著的突出性，不容易被遺忘。教學上，可應用的方式是不同顏色的粉筆標示重點，講義文字的粗體/斜體變化，讓特定教材內容受到矚目。

【YT:)】評論

柴嘉尼效應：未完成的工作相對於已完成工作，反而不容易遺忘。閃光燈效應-----因令人震撼而記憶深刻。→閃電與雷震雨萊斯托夫效應--因獨特、特殊而記憶深刻。→萊特兄弟