【用戶】Mindy Huang
【年級】小六下
【評論內容】教室環境佈置設計原則：(一)、教育性：春風化雨、潛移默化之境教功能，有賴於富有教育意味的教室佈置，減少傳統口號性、教條性的標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利於教室整體氣氛的提昇。如: 國三和高三的學生正是處於如火如荼準備聯考的階段,此時教室佈置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠了！等等,來勉勵學生。(二)、實用性：教室佈置不能只是裝飾與點綴，應配合教學單元內容之需求，適時佈置與教材有關的輔助教學資源，以符合時效及達到實用性。如上課上到中國地理時,老師可貼一張中國各地理區的分布圖在教室後面,每當上完一章節時便提醒同學到後面觀看該章節所教的地理區,有時也可隨機點同學到教室後...
【用戶】Hui Huang
【年級】小六下
【評論內容】我想從題目去了解，情境佈置須配合教學單元內容之需求，佈置與教材有關的輔助教學資源，因此為配合教學單元並佈置與教材有關的教學資源，都顯示出教學的意味，所以答案選B