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• 16.民國 98 年修訂的特殊教育法中，相關條文敘述，下列何者為是？(A)特殊教育之實施分為學前、國民教育和國民教育完成後等三個階段(B)學前教育階段及國民教育階段，特殊教育學生以就近入學為原則(C)
• 17.有關 100 年 6 月 10 日經立法院通過的「幼兒教育及照顧法」，下列何者為非？(A)幼兒園有五歲至入國民小學前幼兒之班級，其配置之教保服務人員，每班應有一人以上為幼兒園教師(B)幼兒園助理
• 18.當老師問：請說出你們知道的魚；小明立即答：金魚、熱帶魚、白帶魚…。這是哪一種創造力的表現呢？(A)敏覺力(B)獨創力(C)流暢力(D)變通力。
• 19.依據 100 年 6 月 10 日經立法院三讀通過的「幼兒教育及照顧法」，幼兒園之教保服務內容不包括：(A)提供生理、心理及社會需求滿足之相關服務(B)記錄生活與成長及發展與學習活動過程(C)舉
• 20.在積木區，A 幼兒用積木蓋了車站，B 幼兒拿了小火車開進了車站說：「火車來了！」，A 幼兒答說：「客人要上車 了！」，這是屬於何種遊戲型態？(A)平行遊戲(B)合作遊戲(C)聯合遊戲(D)協同遊
• 21.珍珠老師非常重視在活動中幼兒的探究與發現，這是因為她抱持著什麼樣的課程理念？(A)泰勒模(B)精粹主義(C)過程模式(D)進步主義。
• 22.對幼兒進行遊戲治療時，最重要的考量因素應該是？(A)玩具的多寡(B)幼兒的參與(C)父母的要求(D)治療師的態度。
• 23.幼稚園老師會唸繪本故事給幼兒聽，藉以輔導幼兒的情緒問題，請問這是屬於哪一種輔導方法？(A)遊戲治療(B)音樂治療(C)圖書治療(D)藝術治療。
• 24.幼兒收時玩具後，老師用讚美或貼紙給予鼓勵，則幼兒以後將會樂於在表現收時的行為，這是屬於下列何者？(A)古典制約(B)操作制約(C)社會學習(D)認知行為改變。
• 25.一位專業的幼教老師，不會做出下列何種不專業的行為？(A)適時觀察幼兒的需求，並給予滿足(B)不因幼兒家庭文化背景之差異而也有所差別待遇(C)特別偏愛某位幼兒 (D)不會只成為某位幼兒的依賴。
• 26.建構論者對孩子行為及能力發展的主張 (A)贊成早期介入式的學習，讓幼兒不要輸在起跑點(B)屬於行為主義學派的論點(C)主張孩子如同海綿，對於學習是被動的吸收(D)接近認知心理學派的主張。
• 27.以下對於幼教先驅蒙特梭利（Montessori）的描述哪一項是不正確的？(A)主張兒童具有吸收性的心智(B)主張幼兒喜好工作甚於遊戲(C)重視幼兒身、心、靈的啟發(D)她所設計的教具具有自動修正
• 28.以下哪一項描述是正確的？(A)方案教學的主題通常由老師預先規劃(B)夏山學校即是人本開放教育的代表，他們以成果教學為導向(C)遺傳論者主張創造力較高的人右腦功能較強(D)我國幼兒教育劵政策以直接
• 29.梅林幼稚園大象班的幼兒接受數學新教材的實驗課程，一學期後發現幼兒的數學能力增進不少，研究者推論此一教 材有相當的成效，以下哪一個因素最可能干擾這個研究結果的推論？(A)歷史因素(B)統計回歸(C
• 30.威威不會交朋友，少與別人有眼神的接觸或社會互動，總是活在自己的世界裡，他常常會有固執性的行為，他有可能是位(A)妥瑞（氏）症兒童(B)自閉症兒童(C)亞斯柏格症兒童(D)智能不足兒童。
• 31.嬰兒早期感官能力發展的特性何種不正確？(A)新生兒味覺敏銳，能分辨多種不同的味道(B)新生兒一出生很快的即能分辨不同的氣味(C)新生兒其實是個大近視眼，無法看見較遠的物體(D)嬰兒的聽覺在母親子
• 32.以下對於方案課程及單元教學的敘述哪一項是錯的？(A)單元教學通常由老師決定教學的主題(B)方案課程較能依據幼兒的學習興趣發展活動(C)方案課程需要充分運用社區資源(D)單元教學的時間具彈性，通常
• 33.小英在學校與其他小朋友爭吵時，總會將怒氣發洩在弟弟的身上，依佛洛伊德的觀點，這種逃離焦慮的機制稱之為？(A)移情作用(B)合理化作用(C)反向作用(D)投射作用。
• 34.以下對於創造力的描述哪一項不正確？(A)越原始的玩具越能激發幼兒的創造力(B)精神分析學派主張創造力是逃離焦慮的產物(C)是種水平式的思考方式(D)研究指出幼兒的創造力比國小學童高。
• 35.美國學者迦納 (Gardner)所提出的多元智力理論，以下何者不正確？(A)促進幼兒完整學習及全人教育發展 (B)主張多數幼兒有屬於自己的優勢智能(C)音樂智力是人類最早發展的智力面向(D)主張
• 36.幼教老師在教學過程中為了瞭解幼兒的學習狀況，所實施的多元評量稱之(A)變通性評量(B)預備性評量(C)總結性評量(D)形成性評量。
• 37.以下對於皮亞傑的描述哪一項是錯的？(A)他認為幼兒頇經由社會互動才能獲得真實的知識(B)他主張學習是內在成熟及外在環境學習的交互作用(C)他主張「自我中心」是感覺動作期智能發展的特徵之一(D)他
• 38.吸收論者對孩子行為及能力發展的主張？ (A)與認知心理學派的主張相同(B)認為孩子的學習是經由刺激反應建立聯結關係(C)屬於社會學習理論的主張 (D)重視學習的過程甚於成果。
• 39.以下的敘述哪一項是錯的？(A)有效的實施自然科學教育有助於幼兒邏輯思考能力(B)幼兒全語文教育有益於語文能力的發展(C)在幼兒課程的規劃上應以幼兒日常生活經驗為導向(D)美語教學能增進幼兒之間的
• 40.以下對於幼兒「氣質」（temperament）的描述哪一項是對的？(A)幼兒「氣質」的差異受後天因素影響較大(B)幼兒的氣質會影響其行為及健康狀況(C)氣質和孩子未來的成就有絕對的相關 (D)幼