問題詳情

39.教師對學生提問，應如何運用等候時間以及注意某些事項？請選擇以下最合適的選項。
(A) 教師提問後，高達十五秒的等候時間並不可行
(B) 教師等候學生大約一秒鐘的時間，以思考答案
(C) 問答之間的停頓，應比最初提問的停頓時間長
(D) 教師先呼叫學生的名字，然後再說出問題

參考答案

答案：C
難度：簡單0.714434
統計：A(2109),B(533),C(7548),D(375),E(0) #
個人：尚未作答書單：協同教學

用户評論

【劉芷佩】評論

加里•D•鮑裡奇認為教師在向學生提問導入時要留出兩個重要的等待時間即“第一等待時間”與“第二等待時間”。所謂“第一等待時間”指剛開始問一個問題後教師留給學生思考的時間。“第二等待時間”在一個學生開始回答之後直到評價其答案是否正確的這段時間。專家建議對低層次的問題等待時間為3—4秒，對高層次的問題，等待時間增加到15秒是可行的。資料來源：<<有效教學法  Gary. D. Borich  郝永崴譯  P300~301

【Ennis Jang】評論

a-可行b-太短d-先問再叫名

【107桃園正式老師❤️函庭】評論

如果先叫學生名字，再問問題，應該會出現，沒被點到的學生就會鬆一口氣，也不會在意老師問甚麼問題了吧，如果老師先問問題，那學生大家都會思考，因為不知道老師會點到誰~個人淺見，因為自己常這樣XD