【sticktoit99】評論
課程本位評量：結合 課程、教學、測驗
【藍天白雲】評論
互動性動態評量又稱互動評量、動態評量、學習潛能評量、中介性評量或協助性學習與遷移評量，是一種反映學習過程的評量模式，目的在評量學習者正在發展中之認如能力。大多採用「測驗－中介(intervention)－測驗」的模式實施。
【Anita】評論
動態評量(Dyamic assessment)1.意義：動態評量由Feuerstein(1979)所提出，是指教師以「測驗-介入-再測驗」主動介入的型式，經由師生互動的歷程，持續分析學生學習的反應及歷程，了解學生教學前後認知能力改變的情形，進而提供改變所需教學介入的評量方法。2.特色：a.注重學習歷程或認知改變的評量b.注重師生雙向溝通互動關係c.結合教學與診斷的評量模式d.兼重學習結果與學習歷程e.兼重教學前、中、後的評量f.強調教學與評量相互支持，採「測驗-介入-再測驗」的模式from 王立杰《幼稚教育考試精粹》