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44. 根據教育部規定之學生憂鬱及自殺(傷)防治處理機制流程,下列說明何者正確?(A) 建置校內外諮商輔導專業團隊由校長室負責(B) 設置校內外通報窗口、擬定校內查察策略及通報流程由輔導處處理(C)
問題詳情
44. 根據教育部規定之學生憂鬱及自殺(傷)防治處理機制流程,下列說明何者正確?
(A) 建置校內外諮商輔導專業團隊由校長室負責
(B) 設置校內外通報窗口、擬定校內查察策略及通報流程由輔導處處理
(C) 將學生憂鬱及自殺(傷)事件納入既有危機處理流程中,由輔導處負責
(D) 規劃並執行學生篩檢方案、強化教師之辨識能力及基本輔導概念由教務處負責
參考答案
答案:C
難度:
適中
0.57
書單:
沒有書單,新增
用户評論
【用戶】
Furby Chu
【年級】國三上
【評論內容】(這題沒有被釋疑?!)A、正確?
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43. 系統減敏感法具有以下哪三個階段:(1)放鬆訓練 (2)焦慮階層 (3)練習 (4)環境刺激(A) 1-2-3(B) 1-2-4(C) 2-3-4(D) 1-3-4
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45.焦點解決短期諮商對校園因犯錯而被轉介的非志願個案的輔導原則,以下何者正確?(A) 不宜提出讓個案不用再接受輔導的標準(B) 瞭解個案對事件的主觀知覺與看法,注意個案在意的人事物,形成個案輔導目標
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46. 下列何者觀點是親師會談的適當原則?(A) 分享在校處理學生的有效策略,以增加親子互動(B) 教導家長關心孩子的學業表現,以增進孩子成就(C) 提醒家長,孩子的錯誤是家長造成的,建議家長增進對孩
47. 下列哪一項符合對性向測驗的描述?(A) 屬於最大表現作業測驗(B) 性向測驗也是成就測驗(C) 沒有固定的實施程序、計分和解釋(D) 主要在測量個人對某些事務活動的喜好
48. 一般學生目睹同學意外事件的死亡,可能會經驗到的哀傷歷程順序為下列何者?(1)否認 (2)憤怒 (3)接納 (4)討價還價(A) 1-2-3-4(B) 2-1-4-3(C) 4-2-1-3(D)
49. 甲生魏氏智力測驗分數 115(平均數 100,標準差 15),乙生智力測驗分數百分等級 90,丙生智力測驗換成 T 分數 65(平均數 50,標準差 10),試問上述三者的智力由高至低分別為:
50. 關於團體輔導基本技巧的運用與其功能的配合上,下列哪一項說明正確?(A) 澄清—鼓勵成員真誠的自我檢核(B) 催化—提升成員間有效的溝通(C) 建議—引導成員更深度自我探索(D) 面質—促進成員
27. 近來社會上出現飼養螞蟻當觀賞寵物的新興活動,於是小廖從國外購入蟻后、工蟻等活體進行銷售。但由於小廖自國外輸入外來種螞蟻的行為,已涉嫌擅自輸入有害生物種,違反相關法律規定,檢察官得知後,蒐集相關
29.如圖所示之 4×1 多工器電路,其功能相當於下列何種邏輯閘?(選擇線 S1 為 MSB;S0 為 LSB) (A) XNOR (B) XOR(C)NAND (D)NOR
【題組】(二) 阿麗已經九年級,離正式畢業之前只有一年不到的時間,身為專任輔導老師,你會設定的最主要諮商目標為何?你計劃如何做來達到這個目標?請詳細說明。
【題組】(三) 你會考慮邀請父母親來進行會談嗎?為什麼?如果進行會談,會談的主要方向你會著重在什麼?請簡要說明。
二、小瑛是七年級新生,生理女性,家中同住五人,奶奶與爸爸是臺灣客家人、媽媽是越南人,弟弟小華就讀五年級。小瑛小學五年級時,被診斷妥瑞氏症(外顯症狀為擺頭)與廣泛性焦慮症,父母對於小瑛的狀況感到十分丟臉
【題組】(二) 你如何在學校系統、家庭系統、醫療系統進行跨系統介入?
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三、依據《聯合國兒童權利公約》第 40 條第 3 項 a 款規定,締約國應規定無觸犯刑事能力之最低年齡;同條 b 款規定於適當與必要時,制定不對此等兒童訴諸司法程序之措施,惟須充分尊重人權及法律保障。
【題組】(二) 專任輔導教師發現學生個案中有上述少年刑事事件、少年保護事件以外的少年偏差行為,要如何處理?請舉例說明之。
28. 表(七)是阿布分別在不同日期看到的美元兌換價格。根據表中內容判斷,比較2017年1月5日與2018年1月5日,其匯率變化最可能造成下列何種影響? (A)美國自臺灣進口的商品漲價(B)臺灣出口至
2 () 兒童語言樣本分析對於有口語的兒童是很好的評估方法,下列哪一個敘述是錯誤的?(A)平均語句長度是兒童語法能力的指標 (B)用問答法,收集一問一答的語句(C)介詞連詞是華語虛詞發展的指標 (D)
3 () 下列何者不是隨機教學的主要策略?(A)老師把小英喜歡的積木放在他搆不到的櫃子上,誘導他尋求幫忙(B)當小英不會回答時,老師示範正確答案(C)當小英為直接回應老師時,老師等待他五秒鐘(D)老師
4 () 自然環境教學法(milieu teaching)是一個實證有效的溝通及語言的教學法,請問下列相關的敘述何者正確?(A)目的在訓練幼兒使用語言時,主要是著重在語言的功能性,不注重語言的形式(B
5 () 對於沒有口語或約能說出 10 個詞彙的 5 歲幼兒,下列哪一項方法可以評估他的表達性溝通能力?(A)計算他使用幾種肢體手勢動作達到有效溝通的能力 (B)模仿他人說話的能力(C)聽懂指令並去執
6 () 美美老師在提供巡迴輔導時,詢問班級教保員:「您說孩子吃午餐總是因分心而吃很久,請您回想一下,是否曾經有某一次,他很認真地在時間內就吃完午餐?當時您是怎麼做的?」就諮詢技巧而言,美美老師使用的
7 () 下列何者為提示量由多至少的組合?(A)「口頭提示」→「手勢提示」→「示範」→「全肢體協助」(B)「全肢體協助」→「示範」→「手勢提示」→「口頭提示」(C)「全肢體協助」→「手勢提示」→「示範
8 () 神經生物理論係作為早期療育重要的理論基礎之一,請問關於神經生物理論的敘述,下列何者正確?(A)神經細胞會從本體長出觸手狀組織,稱為樹突和軸突,分別是負責將訊息傳遞出去和接收訊息(B)兒童到了
9 () 幼兒約幾歲開始能和別的小朋友一起玩合作的遊戲,可以遵守一般遊戲的玩法,與他人一起玩輪流的遊戲(如:堆沙堡、積木組軌道、家家酒等)?(A) 2-3 歲 (B) 3-4 歲 (C) 4-5 歲
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11 () 在家教導一位自閉症兒童適應新型冠狀肺炎的居家生活,其教學的步驟有:甲、建立新的居家作息 乙、協助了解新型冠狀肺炎丙、提供表達機會 丁、維持日常活動請問哪一項為最後的教學步驟?(A)甲 (B