【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

潛在課程是一種非正式的、無計畫的、不明顯的學習，在學校教學活動中，例如：學校環境和組織特性、學校氣氛和文化、班級氣氛和文化、學生同儕文化、教師期望、師生互動等等，深深影響學生學習經驗和成效，但它卻是隱藏的、難以預期的→（D）校園建築與設計→校園的規劃不僅是重視美觀而已，達到美育的功能而已，事實上它有潛在課程的價值 ... 物質環境教室編排的潛在影響 1、對於師生關係觀念的改變： 教室建築設計課桌椅的 依據「潛在課程」（hiddencurriculum）的定義，下列何者屬之？（A）例行性活動（B）戶外教學（C）學習區自由探索（D）校園建築與設計

【小瑜兒】評論

取至，王立杰書

【慕曦】評論

潛在課程又叫“隱蔽課程”或“非正式課程”。潛在課程是當今課程理論研究中的一個嶄新的領域，在最近一二十年內開始受到重視。潛在課程是廣義學校課程的重要組成部分，是指在正式課程規劃以外，對學生身心發展有影響作用的各種因素總和，主要包括物質情境(如學校建築、設備)，文化情境(如校園文化、各種儀式活動、週會、班會)，人際情境(如師生關係、同學關係、(教師人格)。由此可見潛在課程構成因素繁多、結構相當複雜。它是學校範圍內有形與無形、動態與靜態所有文化要素的有機結合、相互作用的一種整體性課程。