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48.「教室裡,小明和小華一起把膠水收拾好放入工具盒後,小明去娃娃家玩,小華去創作角玩。一會兒,小華去工具盒中拿出膠水到創 作角使用。」依此情境,若試問三歲的晴晴:「如果小明也要用膠水,他會去哪裡拿呢
問題詳情
48.「教室裡,小明和小華一起把膠水收拾好放入工具盒後,小明去娃娃家玩,小華去創作角玩。一會兒,小華去工具盒中拿出膠水到創 作角使用。」依此情境,若試問三歲的晴晴:「如果小明也要用膠水,他會去哪裡拿呢?」下列哪一項是晴晴最可能的回答?
(A)娃娃家
(B)創作角
(C)工具盒
(D)小華的口袋
參考答案
答案:B
難度:適中0.496183
統計:A(12),B(195),C(180),D(6),E(0)
用户評論
【
飁草
】評論
4歲才確定有心智理論
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34.下列何者符合《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》所界定的發展遲緩幼兒?(A)二歲的聽覺障礙幼兒 (B)三歲的感覺統合異常幼兒 (C)四歲的疑似自閉症幼兒 (D)以上皆是
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1.表(一)為四組臺灣常見的動植物,其中那一組動植 物全部是外來種? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
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49. 教學上採用多元評量時,可嘗試使用”portfolio”來評量學習成效,portfolio 指的是哪種評量方式?(A)紙筆測驗 (B)學習歷程檔案(C)問卷回答 (D)同儕互相評量
35.根據我國現行特殊教育法規,下列何者 不是 學校「特殊教育推行委員會」之主要任務? (A)審議學校的相關特殊教育方案 (B)完成特殊需求學生的鑑定工作 (C)推動無障礙環境及特殊教育宣導工作 (D
43.特殊教育對象中的智能障礙、學習障礙、發展遲緩、自閉症等障別,較對應身心障礙者權益保障法分類系統中的哪一類型?(A)第一類 (B)第二類 (C)第三類 (D)第七類
28.教師針對某生無傷害性只為博取注意的干擾行為,採取不理會的方式因應,這是符合行為改變技術的何種做法?(A)消弱原則 (B)隔離原則 (C)反應代價 (D)過度矯正
41.特殊需求學生不論是個體內或個體間都存在著極大的差異,如何實施有效教學,有賴於「教育診斷」的結果。因此,因應個別的差異 選用或調整適切的教材教法,即為「個別化教學」的內涵與精神。依據個別化教學的精
52、 下列何者符合空氣品質監測站採樣口之設置原則?(A)不直接受煙道及排氣口等污染影響(B)避免障礙物對氣流及污染物濃度之影響(C)採樣口離地面高度十公尺(D)避免建築物或障礙物表面對污染物濃度之影
36.如果一般學生語文學習的要求是說出一篇文章的主旨和分段大意,老師允許班上的某位身心障礙學生,只要說出此篇文章的一個重點 即可,這是屬於哪一種課程調整方式?(A)學習目標的調整 (B)學習歷程的調整
26.下列何者不是反社會型人格障礙症的主要特徵?(A)易怒和具攻擊性 (B)一再出現自殘行為 (C)為所欲為,不負責任 (D)行為魯莽,不在意他人安危3
49.卡密和戴福瑞斯(Kamii & DeVries)認為幼兒要建構物理知識可以透過四種方式達成,但是對四至五歲的幼兒來說,下列哪一種最難?(A)動一動再觀察物體的反應 (B)解釋物體現象形成的原因(
22.依據我國現行特殊教育法規,有關身心障礙學生鑑定的敘述,下列何者是正確的?(A)腦性麻痺歸屬於多重障礙 (B)注意力缺陷過動症歸屬於其他障礙(C)其他障礙應有醫師診斷並開具證明 (D)生活自理有顯
1. 分析某一金屬氧化物,得知金屬、氧的質量百分比分別為 79.9%、20.1%。已知金屬(M)的原子量 63.6,則以下 哪一化學式表示該金屬氧化物最適當?(A) MO(B) M2O(C) MO2(
44.《幼兒教育及照顧法》之相關規定,下列敘述何者為 非 ? (A)幼兒園有五歲至入國民小學前幼兒之班級,每班應有一人以上為幼兒園教師 (B)幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒之班級,每班以 16 人為限 (
50.下列哪一個測驗不適合學齡前的幼兒使用?(A)修訂考夫曼兒童智力測驗 (B)修訂畢保德圖畫詞彙測驗 (C)魏氏兒童智力量表 (D)斯比智力量表
23.依據我國現行特殊教育法規,有關專業團隊的敘述,下列何者是正確的?(A)家長是專業團隊必要成員之一 (B)普通班教師屬於專業團隊成員之一(C)醫療人員是專業團隊必要成員之一 (D)個別化教育計畫應
1. 以 v1等速度走s的距離,再以v2等速度走s的距離。平均速度為何?
1. 100×99-99×98+98×97-97×96+……+4×3-3×2+2×1=(A) 4800 (B) 4900 (C) 5000 (D) 5100
24.下列何者符合「完全融合」的概念?(A)所有障礙生皆安置於普通班 (B)以資源班安置方式取代集中式特教班(C)依學生障礙程度作最少限制環境之安置 (D)重度障礙以上者安置資源班,其餘安置普通班
45.媽媽常常以提高的聲調、短短的句子、慢慢的跟四歲的華華說話,例如媽媽說:「華華!要乖乖吃飯喔,這樣才會長高高!」你是華 華的老師,你應有的專業回應是什麼?(A)華華的媽媽對孩子的照顧很用心、也很有
29.針對單側半身麻痺的國小痙攣型腦性麻痺學生,下列何者不是他最需要的特教服務?(A)協助發展自我照顧技能 (B)提供無障礙的空間環境 (C)專業團隊的評估與服務 (D)教材簡化與社交技巧訓練
30.下列何者不是針對視覺障礙兒童定向與行動的訓練重點?(A)出發後能夠回到原點的能力 (B)能夠利用物體與聲音行走直線(C)人工電子眼的操作與維護能力 (D)知道何地、何時及如何請求協助
31.某能力測驗的常模顯示,平均數 100,標準差 15,測量標準誤 3。今某生在該測驗得分 110,他在 68.26%信賴區間的真正得分為何?(A)85-115 (B)95-125 (C)104-1
32.對於雙重特殊需求學生的教育服務,下列哪一項措施是不適當的?(A)可以跨校實施資優教育方案 (B)提供特殊課程設計及必要支援(C)依身心狀況給予最大彈性輔導 (D)優先安置於身心障礙特殊教育班
6.建國某次期中評量的國文成績 Z 分數為 1.58、英語成績標準九分數為 6、數學成績百分位數為 85。請問建國在其同儕中相對優勢能力由高至低的排序為何?(A) 國文、數學、英語 (B) 國文、英語
33.小芬是國小六年級書寫障礙的學生,抄寫及閱讀理解沒有問題,惟寫作文時常詞不達意且簡短。下列哪一項輔具較能協助小芬的學習?(A)電子鍵盤 (B)語音辨識系統 (C)文書處理軟體 (D)文字轉語音系統
36.王老師教導國小資源班學生識字時,呈現一張圖卡與三張字卡,並在正確的字卡下方放置紅色紙。下列哪一項是王老師所使用的策略?(A)刺激提示 (B)刺激塑造 (C)反應提示 (D)反應類化