【Yee Wen KO】評論

哈佛大學心理學教授Eric Lenneberg（1967）則從醫學臨床經驗，以「神經生理學的觀點」有系統地解釋「語言學習關鍵期」，他認為人的大腦從二歲開始邊化（lateralization)，在邊化完成前，人是用全腦來學習語言，約在青春期左右，大腦會完成邊化，從此，語言學習主要由左邊大腦負責。人腦「邊化」後的語言學習不如全腦學習時期來得好。因此，語言學習最好在大腦完成邊化之前，這也就是所謂的「語言學習關鍵期」。

【傅傅】評論

「敏感期」一詞，由荷蘭生物學家佛里（Hugo de Vries）首度提出。他觀察到有一種蝴蝶把卵下在樹皮或樹枝上，之後孵出來的毛毛蟲即具有一種對光的敏感性，使這些毛毛蟲能朝有光的方向移動，爬到樹枝的最頂端，吃樹梢長出來的嫩芽。這是因為剛出生的毛毛蟲消化系統還很脆弱，有了對光的敏感性，幫助牠們找到嫩葉，得以飽餐一頓。但這種敏感性，只持續一段短暫的時間，隨著毛毛蟲漸漸粗壯長大，對光的敏感性就消失了。牠們可以享受成葉，自由地在樹之深處遊走。這種現象對牠們也是一種保護，因為有層層枝葉覆蓋，較不易被牠們的天敵發現，此時若仍具有對光的敏感性，對牠們而言反而危險。吸收性心智，1994，桂冠，王堅紅翻譯，p95頁有提到蒙氏是沿用德弗里斯的術語"敏感期"