問題詳情

32.為了促使小重改善上學遲到的習慣，何老師的作法如下：每當小重遲到，就刻意忽略他的行為；每當小重準時到校，就得到老師的稱讚。請問何老師運用了哪些行為改變策略？
(A)正增強、負增強
(B)懲罰、負增強
(C)正增強、消弱
(D)暫停、懲罰

參考答案

答案：C
難度：非常簡單0.949
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用户評論

【不想準備複試Q】評論

每當小重遲到，就刻意忽略他的行為---削...

【林小花】評論

每當小重遲到，就刻意忽略他的行為→削弱每當小重準時到校，就得到老師的稱讚→正增強

【c5861】評論

為了促使小重改善上學遲到的習慣，何老師的作法如下：每當小重遲到，就刻意忽略他的行為；每當小重準時到校， 就得到老師的稱讚。遲到-忽略：消弱準時到校-稱讚：正增強