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12. 依據《性別平等教育法》第 25 條第 2 項,校園性侵害或性騷擾行為人須接受多少小時之性平防治教育課程?(A)4 小時 (B)6 小時 (C)8 小時 (D)10 小時
問題詳情
12. 依據《性別平等教育法》第 25 條第 2 項,校園性侵害或性騷擾行為人須接受多少小時之性平防治教育課程?
(A)4 小時
(B)6 小時
(C)8 小時
(D)10 小時
參考答案
答案:C
難度:
非常簡單
0.88
書單:
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11. 依據《性別平等教育法》之說明,以下敘述何者正確?(A)國民中小學每學期應實施性別平等教育相關課程或活動至少四小時(B)學校或主管機關性別平等教育委員會應於受理校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件申請
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13. 依據《性別平等教育法》對校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件的界定,以下何者不屬於校園《性別平等教育法》處理的範圍?(A)總務處警衛老王對進校門的陳老師稱讚她的身材很好,讓陳老師感到心裏不舒服(B)
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14. 依據《兒童及少年性剝削防制條例》,以下何者敘述有誤?(A)兒童或少年性剝削行為包括拍攝、製造兒童或少年為性交或猥褻行為之圖畫、照片、影片、影帶、光碟、電子訊號或其他物品(B)高級中等以下學校每
15. 下列有關《學生中途輟學及復學輔導辦法》的相關規定及措施,何者正確?(A)依照強迫入學條例規定,國小、國中及高中學生未經請假、請假未獲准或不明原因未到校上課連續達三日以上者為中輟生(B)依照《學
16. 依照《兒童及少年福利與權益保障法》,教育人員知悉兒童及少年施用毒品、非法施用管制藥品或其他有害身心健康之物,應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報,至遲不得超過多久?(A)24 小時 (B)36
17. 民國 108 年 6 月 19 日公布並實施《自殺防治法》,以及依據《校園安全及災害事件通報作業要點》,輔導教師遇到學生自殺事件通報相關敘述,下列何者為誤?(A)立即通知家長以及學校相關單位(
18. 《家庭教育法》規定高級中等以下學校每學年應在正式課程外實施多少小時以上家庭教育課程及活動?(A)4 小時 (B)6 小時 (C)8 小時 (D)10 小時
19. 根據精神分析學派的說法,焦慮的概念共分三種,下列何者不包括在內?(A)現實性焦慮 (B)病理性焦慮(C)神經質焦慮 (D)道德性焦慮
20. 阿德勒學派相關敘述,何者最為偏誤?(A)阿德勒自身生平經歷與此學派重視個體生理發展、自卑感、生活風格…等概念息息相關(B)此學派核心概念為虛構目的論(Fictional finalism),引
21. 以下何者不是阿德勒學派看重的概念與技術?(A)早年回憶(early memories) (B)權力分析(power analysis)(C)社會興趣(social interest) (D)生
22. 卡爾.榮格(Carl Jung)提出的分析心理學相關概念,下列敘述何者正確?(A)情結都是負面的(B)原型是集體潛意識通往意識的通路(C)集體潛意識指的是與個人有關的想法(D)阿尼瑪斯(ani
23. 兒童精神分析師瑪格麗特.馬勒(Margaret S. Mahler)提出個體自我發展階段理論,說明個體如何發展出「自己是誰」以及「能夠作些什麼」的歷程,以下所述之發展階段順序,何者正確?(A)
24. 下列有關行為治療學派之敘述,何者最為偏誤?(A)重要理論學者之一為伯爾赫斯·史金納(B. F. Skinner)(B)重視刺激(stimulus)與反應(response)的連結(C)此學派強
25. 個人中心學派相關敘述,下列何者為誤?(A)創始者為卡爾.羅傑斯(Carl Rogers),其專業背景為農業、神學、與心理學(B)此學派名稱數次更名,最早名稱為當事人中心(Client-cent
26. 有關於存在取向諮商理論,下列何者敘述最為正確?(A)存在取向諮商理論學者包括維克多.法蘭可(ViktorFrankl)、羅洛.梅(Rollo May)、歐文.亞隆(Irvin Yalom);統
27. 以下關於存在主義取向之相關敘述,何者有誤?(A)意義的追尋是投入創作、愛、工作的副產物(B)個人為了躲避存在隔離感,易透過仰賴另一個人獲取自我感(C)人們常透過相信自己的特殊性以及有一個最終救
28. 溝通分析(Transaction analysis, 簡稱 TA)學派強調每個人有三種自我狀態,以下敘述何者正確?(A)TA 認為健康的人格狀態是以成人(Adult)人格為主(B)TA 認為健
29. 以下有關現實治療的敘述,何者正確?(A)認為應釐清自己行動的基本需求(B)重視早期經驗的探索(C)看重文化與壓迫對個人適應的影響(D)主張多元真實
30. 下列有關 Glasser, W.的現實治療法,何者正確?(A)要求當事人把注意力平均分配在「自己正在做些什麼」和「自己正在想些什麼」(B)人有「隸屬、權力、自由、玩樂、生存」五種需求(C)人的
31. 以下關於家庭系統治療,何者敘述有誤?(A)薩提爾(V. Satir)辨識出指責型、討好型、超理智型、打岔型、一致性共五種溝通型態(B)海利(J. Haley)透過行動導向的指令與矛盾的介入,促
32. 焦點解決短期治療相關描述,下列何者最為正確?(A)此學派有許多經典問句,例如:奇蹟問句、例外問句等,這是最適合用來與國中階段學生晤談的原因(B)創始者為茵素.金.柏格(Insoo Kim Be
33. 有關敘事治療相關概念,下列何者為偏誤的敘述?(A)創始人為澳洲學者麥可.懷特(Michael White),其專業背景為社工(B)外化(externalization)問句是敘事治療重要技術,
34. 以下何者是愛德華·泰伯((E) Teyber)和費絲.泰伯(F.Teyber)所提出人際歷程理論取向(interpersonal processin therapy)的概念?(A)人際歷程理論
35. 生涯諮商中的同時性(synchronicity)概念,是由哪位學者提出?(A)歐文.亞隆(Irvin D. Yalom)(B)阿爾弗雷德.阿德勒(Alfred Adler)(C)卡爾.榮格(C
36. 班度拉(A. Bandura)的自我效能(self-efficacy)意旨一個人對自己在某項特殊工作上表現良好與否的信心,這樣的信心受到四項訊息的影響,以下何者非屬班度拉所提的訊息:(A)性別
37. 以下關於人格測驗的敘述,何者有誤?(A)所有人格測驗幾乎都有反應心向(response set)的問題(B)托浪斯創造性思考測驗(Torrance Tests of CreativeThink
38. 許老師想利用多因素性向測驗來預測學生的學業成績的表現,多因素性向測驗為標準化測驗,學生學業成績則採用學生兩次段考的成績,結果發現:多因素性向測驗的結果對學生的學業成績表現具有預測力。請問許老師