【陳致瑜】評論
挖咧!(華勒)老師和學生有衝突
【謝喜祥】評論
帕森斯、涂爾幹都是結構功能
【ルイ】評論
華德主張用教育力量導致社會進步，被稱為社會導進論華勒主張衝突論
【13】評論
韋伯Weber：近代社會學之父劃分社會階層的指標(三種社會資源)1.財富 2.社會聲望 3.權力權威三種類型1.傳統權威：合法性從過去承傳下。具有神聖品質，並根據傳統的習俗和做法推選出統治者，如國王、教宗2.魅力權威（精神感召/超人）：建立在一個非凡領袖或個人的崇拜上，並且由這個人制定的法則而統治，如先知、軍閥3.法理權威：相信現行法規的合法性，並相信通過這些法規獲得權威的人，如民選首長、公務員科層體制1.用人唯才 2.專業分工 3.層級節制 4.保障任期 5.建立書面檔案 6.依法行事 7.依年資及貢獻升遷 8.公正無私華勒Waller(衝突理論學派)：《師生關係衝突論》教師為統治階級(支配)---學生為被統治者(從屬)，必然存緊張、衝突關係...