問題詳情

小志會尖叫，教師有時在小志連續三分鐘沒有尖叫就給他一張神奇寶貝貼紙，有時連續五分鐘沒有尖叫才給他，這是採取何種行為處理策略？
(A)不固定時距增強
(B)不固定持續時間增強
(C)固定持續時間增強
(D)不固定反應比率增強

參考答案

答案：B
難度：適中0.526272
統計：A(456),B(631),C(28),D(84),E(0) #
個人：尚未作答書單：行為面向

用户評論

【CJ Chung】評論

◎固定比率每累積反應多少次即給予報酬（增強）。Ex：每100個字就給你10元（稿費）每200字就給你20元，依此類推…………這就叫做”固定”的”量”◎不固定比率和上面的一樣，也是以每累積反應多少次即給予報酬（增強），但唯一的不同是上述有固定的量，而這個沒有。今天老闆心情爽，你寫100字他給你一萬元；哪天他不高興，你寫10000字，他才給你一百元。在訓練過程中，受試者的反應率一值維持在較高的水準，因為受是無法確定報酬何時出現，但有隨時出現的可能，所以他要依職很有耐心的工作下去。◎固定時距增強方式這應該很很好理解，就是每隔一段時間後，預期的行為一發生就給予增強物，例如：妳每個月拿的薪水就是如此；講的比較...

【林姵瑜】評論

感謝學長賜教

【Hsin Hui Wang】評論

不好意思想請問連續三分鐘不哭跟連續三分鐘不尖叫不是差不多的意思嗎?為什麼改成連續三分鐘不哭或連續五分鐘不哭時給增強就是不固定反應比率增強連續三分鐘不尖叫或連續五分鐘不尖叫時給增強就不是不固定反應比率增強?