【Michelle Lin】評論
米德（Mead）的社會自我 （1）強調環境的重要性，兒童期是發展自我的關鍵期，兒童透過遊戲社會化 （2）兒童社會化的三階段 A.模仿或準備階段（2～3歲） B.遊戲階段（4～8歲） C.團體遊戲階段（8歲以後） （3）主我與客我 A.主我（自然我）：個人本人的、獨特的自然特性 B.客我（社會我）：受社會文化薰陶，符合社會期望的部份 C.重要他人(父母、偶像) → 參考團體概括化他人（社會大眾）