【violetta35055】評論

(A)切截分數越低時，錯誤接受就越多多重切截分數（基準點）(Multiple cut-off scores)人事甄選測驗得到測驗分數型態大都藉由多重切截分數加以評量，使用測驗來甄選人員時，建立每一項測驗分數的最低決斷點或切截分數，任一測驗成績落在設定最低切截分數以下會被拒絕，以上則會被錄取。(1)當切截分數訂得較高時，錄取率則會相對減低，而提高命中率與增加效度；(2)若當切截分數訂得較低時，錄取率則會相對增加，而降低命中率與增加效度。【舉例】你把切截分數想成一個過關標準，今天我把標準訂在30分，很多人都可以過關，但是裡面很多可能都是沒有真正實力的人。會過關只是因為我把標準訂的低，所以錯誤接受就跟著多。如果我把標準訂在90分，那一定...

【Claire】評論

選擇比率 的解釋不太理解?有沒有大大可以白話一點幫忙解釋的呢?

【Chanlder Chen】評論

效度與人員的選擇Ａ切截分數就好像過關標準 標準越高 錯誤接受（庸才）就越少 錯誤拒絕（能人）相對越多就好像過關標準 標準越低 錯誤接受（庸才）就越高 錯誤拒絕（能人）相對越少Ｂ基準比率工作成功的百分比。若所有人都成功或失敗則測驗的預測就無效。因此越接近0.5是最好的。基準比率愈接近 0.5，測驗的預測愈正確。C選擇比率選擇比率越低時，測驗愈有價值選擇比率指應徵者被選擇出來的百分比，其值愈低表資料愈有價值；選擇比率越低則測驗決斷分數愈高。

【吳佩璇】評論

我有疑問當錄取分數訂得很高的時候，錄取的人變少，但可能會遺漏掉真正有實力的人。(到這裡我懂)但效度為何會變高呢，遺漏掉真正有實力的人，感覺效度會降低啊?