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• 14.教育政策即論述的命題中，下列何者為論述最貼近的意思？(A)質疑(B)複雜的社會調節系統(C)說服(D)賽局
• 15.小明的父母常常用威脅、體罰的方式管教小明，鮮少在意小明本身的想法。請問小明的父母是屬於何種管教類型？(A)寬容教養型(B)獨斷教養型(C)冷漠教養型(D)混合教養型
• 16.王老師在教完每個單元後，都會擬定一份考卷以便瞭解學生的學習情況，並為了鼓勵學生學習，只要學生能夠達到80分，皆可以獲得小獎品。上述王老師的作法，包含了哪些評量模式？甲、形成性評量乙、總結性評量丙
• 17.下列有關動態評量的敘述，何者是錯誤的？(A)測量過程通常為「測驗→教學→測驗」或「教學→測驗」的程序。(B)評量的重點強調過去學習的成果。(C)動態評量假定學習者具有可改變性，故屬於一種連續性評
• 10.小明是一位國小教師，他認為實際動手操作是讓學生最快吸收知識的方法。請問小明應是秉持何種教育哲學思維？(A)後現代主義(B)實用主義(C)存在主義(D)自然主義
• 18.請問下列何者最能說明教師具備組織素養的最重要原因？(A)組織是教師社會化的機制(B)教師有義務參與組織的過程(C)組織能保障教師的權益(D)組織明訂教師的權利義務
• 20.李老師認為每位學生都有自己的長處，不應只看學生的主要學科表現，因此總是鼓勵學生發展自己的專長。請問李老師是基於何種教育原理？(A)多元智能模式(B)學生中心主義(C)鷹架理論(D)協同教學
• 21.大明老師在教學時，會考慮每位學生的學習程度，將不同能力的學生分到同一組，鼓勵成員間相互協助，進而提升整體學生的學習成效，請問此教學法為下列何者？(A)直接教學法(B)協同教學法(C)發現教學法(
• 23.《教育基本法》建立之目的在於保障人民學習及受教育之權利，確立教育基本方針，健全教育體制。下列何者不是該法所規定學校所為之事項？(A)採用小班的學校編制(B)對學校教師進行成績考核(C)尊重教師之
• 22.請問學校領導德行的實踐通路中，那種領導能力促進利害關係人的整合，以帶動學校的革新？(A)系統領導(B)僕人領導(C)轉型領導(D)變革領導
• 24.小明自高年級起在校成績不佳，也漸漸不願意參加班上活動。學校輔導老師針對小明持續協助後，小明的情緒狀況仍未見改善，甚至產生拒學傾向。根據《學生輔導法》，請問這時應進行下列何種層級的輔導較為適當？(
• 25.請問下列何者為彰顯聆聽學生聲音的最高位階？(A)提升學生領導能力(B)加強師生合作(C)促使學生主動參與變革(D)激發學生自我實現
• 26.小安上課時總會積極地回答問題，考試後會和同班的婷婷比較考試成績，以證明自己有較佳的能力。請問小安是屬於何種目標取向？(A)趨向精熟目標(B)趨向表現目標(C)迴避精熟目標(D)迴避表現目標
• 27.請問下列何者最能體現後現代教育行政倫理？(A)教師自主(B)教學績效(C)教師負責(D)教師學習
• 19.下列有關測驗的敘述，下列敘述何者正確？(A)比西智力量表適合作為職業安置與輔導之用。(B)魏氏兒童智力量表適合以團體的方式施測。(C)羅夏克墨跡測驗施測程序較為複雜，需要嚴格的專業訓練。(D)小
• 28.請問下列敘述，何者較為符合維高斯基（L.Vygotsky）針對「自我語言」的觀點？(A)自我語言是內在語言出現之前的發展階段。(B)自我語言會隨著個體的成熟而消失。(C)自我語言反映了兒童在思考
• 29.在新自由主義潮流下，下列何者為教師要努力實踐的教學願景？(A)轉型化(B)實驗化(C)卓越化(D)全球化
• 30.琳琳某天在學校遭到老師的責罰，因此回家後將憤怒的情緒加諸到母親身上，請問是屬於下列何種防衛機轉？(A)合理化作用(B)潛抑作用(C)投射作用(D)替代作用
• 31.下列有關性侵害通報的敘述，何者不正確？(A)教師於學生輔導時知有疑似家庭暴力發生時，應立即通報當地主管機關，至遲不得逾二十四小時。(B)性侵行為人二人以上，分屬不同學校者，以先受理申請調查或檢舉
• 32.小明是一位小學三年級的學生，根據艾瑞克森（E.Erikson）人格發展理論，小明目前應是處於哪個發展階段？(A)自我認同vs.角色懷疑(B)主動vs.罪惡感(C)自我掌控vs.害羞懷疑(D)遵守
• 33.請問下列何種方法最常被運用來分析教學的多種人格價值？(A)垂直排序(B)矛盾辯證(C)價值澄清(D)價值並行
• 34.某所中學的教師評審委員會成員共十七人，請問未兼行政或董事的教師依法至少需有多少位？(A)6位(B)7位(C)8位(D)9位
• 35.下列何者不屬於創造力的主要特徵？(A)批判性(B)流暢性(C)精密性(D)獨創性
• 36.最近廢除死刑制度政策引發全國討論。這種思考國家對於個人生命影響的價值，依郭爾堡(L.Kohlberg)的道德認知發展階段，係屬於下列哪個階段？(A)避免懲罰取向(B)遵守法規取向(C)普遍倫理取
• 39.請問下列何者是相互作用的學生閱讀策略？(A)同化(B)練習(C)創制(D)教導