問題詳情
下列是四位號稱應用「正向行為支持」進行學生行為輔導的教師經驗分享，請從中選出一位部分誤用 者：【甲師】以前事控制 + 自我監控進行某學障生衝動行為的輔導【乙師】以社會性故事 + 口語提示進行某自閉症學生社交技巧的輔導【丙師】以ＤＲＯ + 過度矯正進行某智障生習癖行為的改善【丁師】以環境調整 + 替代行為訓練進行某多障生攻擊行為的改善
(A)甲師
(B)乙師
(C)丙師
(D)丁師
參考答案
答案：C
難度：簡單0.736091
統計：A(34),B(112),C(516),D(39),E(0) #
個人：尚未作答書單：自閉症的成因
用户評論
【用戶】易進
【年級】大一上
【評論內容】首先我們要瞭解到何謂正向行為支持? 它強調的是了解行為發生的前因後果，用正向行為代替原有不良行為甲師，用自我監控，這個正向行為來代替衝動行為，OK乙師，社會故事類似自我教導策略，理由同於甲師，用來代替不良的社交技巧，OK丙師，他所用的是行為改變技術(針對結果矯正而無正向替代)，所以並不是正向行為支持!丁師，替代行為訓練改善其攻擊行為，OK你可能會問我為什麼會這麼清楚，因為我是在考場付出代價的......Orz
【用戶】Chen Habe
【年級】高三下
【評論內容】正向行為要考慮前因 後果 重要的是預防行為再度發生
【用戶】江依蓁
【年級】高一下
【評論內容】所以單看題目丙師只考慮後果策略囉！
【用戶】ZOEY17
【年級】高二上
【評論內容】使用對象及策略/現象:智障→過度學習(Over Learning)