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【題組】37. (A) exploiting (B) exploring (C) excluding (D) expatriating
問題詳情
【題組】
37.
(A) exploiting
(B) exploring
(C) excluding
(D) expatriating
參考答案
答案:A
難度:適中0.591954
統計:A(103),B(18),C(17),D(18),E(0)
用户評論
【
Sharon
】評論
exploiting利用;利用, 開發, 剝削exploring探索;探索, 跡察
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III.Cloze Test: Choose the answer that best fits the whole text.Without at least a(n) __(36)___ amou
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【題組】44. According to the author, what do you think “conceptual lexicon” may include?(A) Human behavi
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【題組】38. (A) errs (B) erodes (C) emits (D) exits
24. 在學習策略的特殊需求課程中,教師指導學生如何標記或圈選綱要,以及如何使用工具書,這是屬於哪一種學習策略?(A) 認知策略 (B) 動機態度策略 (C) 支持性學習策略 (D) 後設認知策略第
31. 請選出正確的融合教育觀念:(A) 學生要具備適應普通教育環境的能力後,再進入普通教育(B) 學校要設法提供適當的支援,減少學生在普通班學習的障礙(C) 安排一般學生在特殊教育學校中就讀,是一種
【題組】39. (A) length (B) lengthen (C) legend (D) longevity
【題組】45. According to the passage, all the following can be classified as nouns EXCEPT(A) python.(B)
36. 以下有關特殊教育學生的共病現象,以下敘述何者有誤?(A) 語言障礙學童有極高的比例會產生閱讀障礙(B) 注意力缺陷學童約有 25-40 %有閱讀障礙共發性的現象(C) 有抽搐疾患的兒童高達 6
【題組】47. Which of the following statements is true?(A) Negotiators have almost completed a sweeping d
【題組】40. (A) retain (B) relax (C) refund (D) relieve
25. 甲生的鑑定報告顯示,他在魏氏兒童智力量表之全量表智力商數=72,TONI-2 的智商分數=120;和同學相處得融洽,可以自己處理日常生活事物;在學習表現上,美術、體育表現不錯,但閱讀有很大的困
46. 近來特殊教育強調實證本位(evidence-based)的教學決定,以下何者做法並非實證本位的做法?(A) 要教導學生溝通技巧前,先蒐集並分析過去介入性的相關論文,找到有效教導策略(B) 在教
37. 正義長期會打同學,所以資源班老師想要開設社會技巧課程改善他的行為問題,這時可以教導他哪些技巧?甲、傾聽乙、辨識情緒丙、口語表達自己的需求丁、表達情緒(A) 乙丙丁 (B) 甲乙丙 (C) 甲乙
【題組】48. In paragraph two the word “curbing” means ____.(A) reversing (B) locating (C) controlling (D
IV.Reading Comprehension: Choose the best answer to each question.Questions 41-45The human lexicon i
26. 資源班趙老師使用圖示法來教導學習障礙學生學習數學解題,請問趙老師是運用何種表徵來協助學生學習?(A) 認知表徵 (B) 解釋表徵 (C) 內在表徵 (D) 外在表徵
47. 性別平等教育是九年一貫課程綱要中的重要議題之一,就學校為身心障礙學生實施性別平等教育的作法,以下何者正確?(A) 針對普通班身障學生應設計符合其程度的特殊教材,每學期安排 4 節課,集合學生實
38. 關於特教班之學生 IEP 與課程規劃,以下何者正確?甲、先擬定學生之 IEP,再決定開設之學習領域乙、先決定教學單元,再撰寫學生 IEP 裡的學年及學期目標丙、先決定這學期校外教學時間和地點,
【題組】49. President Obama left Copenhagen because ____.(A) the deal had not been approved yet(B) the a
22. 有關測驗性質的敘述,以下何者正確?(A) 能鑑定出身心障礙類別的測驗,才能稱為「標準化測驗」(B) 編測驗時,依教學主題重要性,利用雙向細目分析表編製題目,是建立同時效度的方式之一(C) 常模
27. 關於身心障礙學生的鑑定,下列描述何者錯誤?(A) 學生在家裡和學校都有明顯的幻聽、自言自語和情緒問題,醫院也診斷有精神性疾患,但學校沒有做轉介前介入,應再觀察六個月後才能確認為情緒行為障礙(B
48. 有一位無口語的自閉學生,常用自傷行為來代表想喝運動飲料,謝老師利用圖片兌換系統(PECS)讓這位學生能用一張圖來表達需求以減少自傷行為。謝老師的作法是屬於哪一種策略的運用?(A) 前事控制 (
39. 至聰就讀國小六年級,從小即接受密集的早期療育,助聽輔具效能正常。個案的聽取能力不好,需依賴大量的視覺線索,說話的清晰度也很差,大部分的人都聽不懂,但文字理解的能力佳。該生目前最需要的訓練目標是
【題組】50. In the last paragraph the word “which” refers to ____.(A) greenhouse gas(B) carbon dioxide(C
23. 結構化教學對自閉症學生的用意不包括以下哪一項?(A) 幫助學生快速的變化與學習 (B) 將相關資料事先整理,讓學生易於掌握(C) 幫助學生對環境的理解 (D) 減低學生的焦慮與情緒的穩定
28. 有關課程本位評量工具的發展,以下步驟正確排列的順序為何?甲、確定行為目標乙、發展測驗題目丙、決定表現的標準丁、確定要評量的能力戊、施測和解釋課程本位評量工具測驗結果(A) 甲乙丙丁戊 (B)
49. 關於 DSM-5 對智能障礙的定義,以下哪些說明是正確的?甲、 使用 intellectual disability 一詞乙、 界定發生於 18 歲之前丙、 嚴重程度依 IQ 分四級丁、 適應