【古大同】評論
下列哪一位教育社會學學者調合功能主義與衝突論,提出「剩餘物質的多寡」作為論述社會階層化的依據? (A)連斯基(G. Lenski) (B)楊格(M. Young) (C)巴津(F. Parkin) (D)羅生費德(E. Rosenfeld)
【paqua614】評論
請問選項B.D分別是哪個理論呢?
【黃小秋】評論
(A)Chomsky﹝1965﹞認為,現在的教學結構和語言結構太複雜,不但很難教給孩童,孩童也很難獨立去發現,因此他認為孩童天生就具備一種語言學習機制 ﹝LAD﹞,這種機制是一種內在文法的表達能力,同時對人類的聲調、聲音較為敏感。孩童根據週遭的聲音發現這種語言學習機制,進而建立個人的發聲系統。年紀越小,語言學習機制﹝Language acquisition device, LAD﹞越強,語言學習機制﹝LAD﹞,和年齡的關係成反比。