6.如果資優學生的學習需求獲得適當的滿足,最可能會產生下列哪一種情形?(A)好奇心及上進心會獲得強化(B)在課業學習方面會產生低成就的現象(C)會感到枯燥乏味而終止進一步的學習活動(D)會選擇順應時勢
24.夢翎是一位校長,她認為教育的本質是:在教學中應該安排各種活動,讓學生體驗不同的生活經驗,以幫助學生不斷的生長與發展。這是哪一位學者所主張的教育哲學?(A)皮德思(R. Peters) (B)杜威
8.許老師在指導資優學生進行獨立研究時,希望能夠啟發學生自己的興趣,按著個別的需求進行研究學習,請問下列敘述何者最為正確?(A)教師必須要教導「學習如何學」,並提供各種支援和資源(B)教師的角色主要是
10.在課程本位評量過程中,最能有效證明教師教學的成效,而展現績效責任的是下列哪一項工作?(A)決定適當的精熟標準 (B)選擇特定的目標行為和成就標準(C)透過學生進步曲線展示教學成果 (D)對每一項
26.有一個剛滿一歲的幼兒,正慢慢地爬到井邊,當你看見了,會很自然地馬上將他拉了起來,你的這種行為表現,從康德(I. Kant)的觀點,是什麼因素在影響你?(A)因好奇心而為 (B)老師的要求(C)想
13.小新是一位重度智能障礙的學生,缺乏口語能力。最近幾天上課時,他持續地出現搥打自己大腿、突然尖叫等行為,但這樣的行為則很少在烹飪課時發生。下列何種評估方式最能幫助我們較精確地判斷小新行為的原因?(
28.中國人性論的主張,會影響教育的方向和手段,以下敍述何者為非?(A)孟子主張性善,故教育須啓發人性之四端仁義禮智(B)告子主張性無善惡,提出人性如水之就下,故教育要順性而為(C)荀子主張性惡,故教