48 某一語言障礙兒童在一個月內接受了兩次語言能力評量,在這兩次評量中,語言治療師都使用「學前兒童語言障礙評量表」,施測的內容與流程皆相同。這種求取測驗分數結果穩定性的方式稱為:(A)點對點信度(po
49 在評估團隊的模式中,由其中一人和孩童做全部或大部分的互動,其他專業人員向其建議互動方式並在旁觀察孩童行為,團隊間需大量的溝通及合作,此種模式為下列何種模式?(A)多專業(multidiscipl
50 下列那一項不是課程本位評量(curriculum-based assessment)的評估方法?(A)家長訪談(parent interview) (B)旁觀觀察(onlooker observ
75 唐氏症與威廉氏症在語言學習的強項是下列何者?(A)語用能力(pragmatic ability)(B)非口語能力(nonverbal ability)(C)構詞與語法能力(morphonolog
51 下列那一項是收集照顧者回報資訊的評估工具?(A) MacArthur-Bates 溝通發展量表(B)畢保德圖畫詞彙測驗(PPVT)(C)學齡前兒童語言障礙評量表(PLS)(D)臨床語言基礎評估(
76 下列症候群個案何者常有固定模式口語(stereotype)?(A)威廉氏症(Williams syndrome) (B)小胖威利(Prader-Willi syndrome)(C) X 染色體脆
78 下列何者不屬於促進式情境教學(enhanced milieu teaching)策略?(A)指示-引導(mand-model) (B)隨機教學(incidental teaching)(C)延遲
79 根據後設分析(meta-analysis)方式所彙整的研究發現,下列何者是使用「圖片交換溝通系統」(PECS)訓練自閉症患者的結果?(A)有效的語言發展治療課程 (B)提升要求物件的溝通效度(C
53 語言治療師使用一項新研發的語言篩檢測驗,為某學區的國小一年級新生篩檢語言能力,篩檢結果發現,該測驗能正確篩選出真正沒有語言問題的兒童,這樣的結果顯示此測驗有很高的:(A)敏感度(sensitiv
80 下列有關水平式目標鎖定策略(horizontal goal attack strategy)的敘述何者正確?(A)目標均個別呈現 (B)課程單調乏味(C)主要目標達成後可調整至次要目標 (D)適
55 在做語言篩檢時,若兒童的語言能力確實有問題,但卻通過篩檢,沒有被篩檢出有問題,這是篩檢時可能遇到的什麼情況?(A)篩檢的偽陰性(false negative) (B)篩檢的偽陽性(false p
56 根據 Olswang 和 Bain(1996)的建議,下列那一種評量方式的設計,是由語言治療師「系統性地操弄語言情境的內容,以支持兒童的語言表現,並使兒童能達到他/她的最佳表現水準」?(A)效標
57 語言治療師(指著圖片):「哇!你看,動物園裡有好多可愛的動物呀!你看到什麼動物呢?」兒童:「黑熊。」語言治療師:「對耶!你看這隻黑熊在做什麼呢?」 兒童:「抓魚。」語言治療師:「是呀!牠在抓魚。
58 閱讀教學過程中,在閱讀前與孩童討論有關閱讀材料的主題,問孩童問題及討論有關的經驗,其目的為何?(A)啟動與提取已有的相關知識 (B)學習文章中的詞彙(C)使孩童記憶文章內容 (D)測試孩童閱讀能
59 下列那一選項不屬於兒童主導的治療模式(child-centered approach)?(A)重組(recast sentences) (B)平行說話(parallel talk)(C)聚焦刺激
60 九年級的大雄是重度語言學習障礙的個案。他在校學業成績不佳,和同儕經常溝通不良且互動不佳。下列何者是 Paul(2003)與其他研究者建議語言治療師優先選擇的治療目標?(A)提升個案對複雜句型的理
61 語言治療師以「到速食店吃晚餐」和「到超級市場買菜」等兒童日常生活經驗做為治療的活動,促使兒童運用語言描述所經歷的事件與過程,並能在此語言活動中減輕兒童的認知負荷。這是屬於下列何種語言治療介入法?