57 孩子發展語言的過程會使用簡化構音策略來表達意圖。下列何者不可能出現在華語的音韻歷程:①子音群簡化(consonant cluster reduction) ②字尾子音省略(final conso
58 下列何項行為發展,是針對遲語兒(late talker)和大隻雞慢啼(late bloomer)在鑑別診斷上的建議:①理解能力(comprehension) ②音素出現的多寡(phonemes)
59 根據 Dollaghan & Campbell(1988)建議,下列何項測試可敏銳鑑定音韻的工作記憶(phonologicalworking memory)?(A)最小音組的判別(minimal
60 下列何種屬於動態評量(dynamic assessment)的內容與原則:①序列評估(serial assessment)②強弱技能的效標參照(criterion-referenced) ③物件
61 下列何種評量與治療模式是參照學校課程(curriculum)而設計?(A)發展性評量(developmental model) (B)介入 – 反應效果模式(RtI)(C)自然評量(natura
62 Girolametto & Weitzman(2006)研究發現,新版漢娜的父母教育課程(Hanen program for parents)可以更有效的引發遲語兒(late talker)的語
63 針對泛自閉症症候群(Autism spectrum disorders)的另類治療,促進溝通(facilitated communication)療法認為自閉症患者的主要障礙是:(A)語言(la
64 治療師訓練智力障礙個案使用覆誦(rehearsal)技巧,主要試圖改善個案下列何項能力?(A)記憶(memory) (B)組織(organization)(C)注意力(attention) (D
65 根據Hodapp, DesJardin & Ricci(2003)的研究,治療師應善用唐氏症(Down syndrome)個案的優勢能力進行治療,其優勢包括:①同步處理歷程(simultaneo
66 Applebee 的敘事(narrative)發展順序:①原始敘事(primitive) ②序列(sequences) ③堆砌(heaps) ④焦點聯結(focused chains) ⑤無焦點
67 MacDonald 等人發展環境語言學習策略(environmental language intervention strategy),訓練父母在家刺激孩子的語言,下列何者情境不包括在治療課程
69 同時性效度(concurrent validity)是指下列何項敘述?(A)標準測驗的建構有否與發展理論一致(B)某一新測驗工具與舊測驗工具的測試分數成正相關(C)測驗工具可否正確預測某一測驗行
70 下列何者是避免錯誤類化(unacceptable generalization)產生的主要歷程(process)?(A)偵測(detection) (B)增強(reinforcement)(C)
71 根據 McLean & Snyder-McLean(1978)提出孩子四種表達的策略(expressive strategy),下列何者在 2 歲時出現的頻率會與詞彙發展量成正相關?(A)喚名性
72 語言治療師建議小學老師,選擇適合的課外閱讀書籍,並以條列式讓學障兒童完成閱讀心得報告。此項建議是:①治療師導向的治療策略(clinician-directed) ②全語言教學策略(whole l
74 視覺地圖(visual mapping)是針對下列何種領域能力的治療策略?(A)敘事(narration) (B)閱讀理解(reading comprehension)(C)找字(word fi
76 讓學齡個案編輯(editing)同學寫的文章,治療目標是為提升個案何種能力?(A)文法(syntax) (B)語意(semantics)(C)副語言(paralinguistic) (D)後設語
78 以下何種敘事類型(narrative genres)最需要兒童在敘事時考量,並分析語言對於他人(聽者)的影響?(A)自發性的經驗敘述(account) (B)即席報導式的敘述(eventcast