151 關於學習區活動的敘述何者為非? (A)角落與角落間的動線力求順暢 (B)靜態和動態的角落分開以免干擾 (C)角落隔間用的櫃子和隔板高度低於90公分,以利觀察 (D)角落提供多樣操作性材料,以利
152 關於學習區活動的敘述何者為非? (A)角落名稱要以教師訂定為主 (B)教材教具的安排要能運用分類或標記,便於讓幼兒辨識與歸位 (C)角落活動的環境設計,要能讓幼兒自行操作 (D)角落儘可能放置
156 關於學習區的敘述:(1)分隔空間的櫃子或隔板應在90~120公分之間,以利教師觀察 (2)為避免角落互相干擾,積木角、圖書角、娃娃家可相互為鄰 (3)須留意空間規劃時的隱形通道,以免幼兒碰撞、
162 在「我們都是一家人」單元教學活動中,老師的教學活動依序為:「我的家人」、「好鄰居」、「臺灣大家庭」,請問老師是運用下列何種教材排列原則? (A)由近到遠 (B)由易到難 (C)由事實到概念 (