41. 琹涵〈心底有流泉〉：「初春的早晨，天空是淡藍的顏彩，有白雲緩緩的行過，陽光輕灑，在這個美麗如畫的日子裡，我也正在窗前讀唐詩。好詩，也如同我們心底的流泉，彈唱出屬於生命的美好音符。」關於上文中修
42. 課綱中，到第三學習階段為止，應學習的說明文本寫作手法，下列何者最合適？（甲）因果（乙）列舉（丙）比較（丁）定義（戊）引用（己）問答（庚）描述（辛）問題解決(A)甲乙丙庚辛(B)乙丁戊己辛(C)
43. 德國哲學家黑格爾（G. W. F. Hegel）提出了「存在即合理」的觀點，強調事物和現象都依邏輯發展而存在，且有其道理和合理性。請問下列哪位哲學家的主張和黑格爾的「存在即合理」有異曲同工之處
44. 注音符號強調「直接拼讀法」，欲達成此拼讀的目標，指導注音符號拼讀的方式有以下四種，其中一種的本質是「評量」，宜在初步學會拼音後，再進行為宜的為何者？(A)反拼 (B)助拼 (C)正拼 (D)暗
【題組】48. 根據上文，作者對大度山所懷抱之情感，下列何者最合適？(A)浮天水送無窮樹，帶雨雲埋一半山。(B)今宵剩把銀釭照，猶恐相逢是夢中。(C)日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。(D)風蓬飄盡悲歌
8. 「每個人的一生都會遭遇許多事，有些是過眼雲煙，倏忽即逝□有些是熱鐵烙膚，記憶長存□有些像是飛鳥掠過天空，漸去漸遠。」句中的□適合填入哪一種標點符號？(A) 逗號(B) 分號(C) 引號(D) 問
10. 下列句子，哪一個選項沒有使用「擬人」修辭？(A) 宜蘭這小城，以淒涼而帶有苦味的雨迎接我。(B) 溪水急著要流向海洋，浪潮卻渴望重回土地。(C) 有一朵青蓮在水之田，在星月之下獨自思吟。(D)
13. 小育欲使用成語來書寫句子，下列哪個句子應用成語錯誤？(A) 小柯那種暴虎馮河的蠻幹作風，難成大事。(B) 陳教授韜光韞玉，謙和待人，頗令人尊重。(C) 小李可謂不辨菽麥，連基本的常識也沒有。(
3.以下哪一個選項，最有可能是墨家的主張？ (A) 視人之國若其國，視人之家若其家，視人之身若其身 (B) 人皆有惻隱之心、羞惡之心、恭敬辭讓之心、是非之心 (C) 鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不
4.司馬談〈論六家要旨〉曰：「其實易行，其辭難知。其術以虛無為本，以因循為用。 無成埶，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不為物後，故能為萬物主。」上述這 段文字，最有可能是描述哪一家的思想特色？ (
5.「凡人之質量，中和最貴矣。中和之資，必平淡無味；故能調成五材，變化應節。是 故，觀人察質，必先察其平淡，而後求其聰明。」上述這段文字，最有可能出自以下 哪一本著作？ (A) 劉劭《人物志》 (B)
6.王國維《人間詞話》曾以詞句表示古今成大事業、大學問者必經的三種境界，下列何句為非？ (A) 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路 (B)回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴 (C) 衣帶漸寬終不悔
9.以下《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文核心素養具體內涵」中， 哪一個選項不是「總綱核心素養」中，國民小學教育「溝通互動」面向所包含的內 容？ (A) 理解與運用國語文在日常生活中學習