皮亞傑認為人皆依四個階段發展，依序為 (A)感覺動作、前運思、具體運思、形式運思 (B)感覺動作、前運思、形式運思、具體運思 (C)感覺動作、具體運思、前運思、形式運思 (D)感覺動作、形式運思、前運
小博一直不願意參加數學競試，因為怕表現不佳被其他人認為他不聰明。小博的成就目標應是 (A)精熟趨向型 (B)精熟逃避型 (C)表現趨向型 (D)表現逃避型
26、下列哪一個不是科層體制的主要特徵？(A)依法行事(B)專業分工(C)講求情理 (D)保障任期。
31、下列那一個不是「多元智慧」的其中一種？(A)自然觀察 (B)肢體運動 (C)語文 (D)領導。
34、下列何者不是班都拉的「學習三元論」之一？(A)個人 (B)行為 (C)環境 (D)家庭。
35、孔子說：「不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不復也」，便是說明學習應重視：(A)準備(B)反思(C)自動(D)興趣。
39、教育目標分為教育宗旨，各級學校教育目標、學科教學目標與每課教學目標等，其範圍以何者最小：(A)教學宗旨 (B)教學目標 (C)教育目標 (D)每課教學目標。
44、學生：「有時我感到很不好過」。老師：「你可不可以說的更詳細些？比方最近一次的感覺是在何時出現？」以上的對話，老師使用何種技巧？ (A) 同理 (B) 立即性 (C) 解釋 (D) 具體化。
46、孩子聽話是為了得到父母的獎賞, 這種行為動機稱為 (A)成就動機 (B)生理性動機 (C)外在動機 (D)內在動機。
47、教育部推動「體適能三三三」計劃，下列哪一項不是該計劃之規定？ (A)學生每週運動三次 (B) 學生每次運動三十分鐘 (C) 學生每次運動達到心跳130 下 (D) 學生每次運動跑運動場三圈。
49、個體在刺激與反應發生聯結後，如增強停止、制約反應之強度，將逐漸減低，甚至停止反應，此現象稱為(A) 類化(generalization) (B) 消弱(extinction) (C) 辨別(di
50、布魯納(J.S.Brunner)認為下列何項是發現學習的前奏：(A)鷹架作用(scaffolding) (B) 符號表徵(symbolic representation) (C) 直覺思維(in
09. 我國全面實施九年國民教育是哪一年開始的？(A)民國52年 (B)民國55年 (C)民國57年 (D)民國60年。
10.計算預算的編制可分為哪三個過程？(A)計畫設計、費用估算、經費分配 (B)工作設計、費用估算、經費分配(C)成本核算、計畫設計、預算籌編 (D)目標設計、計畫擬定、預算籌編
11. 主任認為職員一無所知，要求依指示行事，這是溝通障礙中的什麼現象？(A)嚷叫理論 (B)硬塞理論 (C)先聲奪人 (D)月暈效應。
12. 學校組織變革的主要目的在於：(A)提高效能 (B)創新形象 (C)加強行銷 (D)精簡人力。
14.「一朝被蛇咬，十年怕草繩」，這是什麼現象？ (A)反應連鎖 (B)次級增強 (C)辨識 (D)類化。
17. 先前的學習對當前的學習產生干擾，此謂：(A)順攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)上位學習 (D)下位學習。
18. 在處理語文訊息時，短期記憶階段之儲存主要是以何種編碼方式為主？(A)義碼 (B)形碼 (C)視覺碼 (D)聲碼 。
19. 概念構圖法（Concept Mapping）對於評鑑學生的哪一類學習最為合適？(A)技能類 (B)情意類 (C)理解類 (D)創造類。
20. 根據一個普遍公認的原則為前提，從而推論到特定事例的思維方式稱為：(A)演繹推理 (B)歸納推理 (C)擴散性推理 (D)聚斂性推理。
21. 所謂的「後設認知」指的是：(A)對於認知的認知 (B)認知之後重新認知 (C)判斷知識價值的標準 (D)學習之知識的方法。
25. 讓學生利用已知的經驗學習未知的事物，不須經由重新學習即可對新事物產生認識，此一教學原則即為：(A)熟練 (B)準備 (C)類化 (D)興趣原則。
27. 班杜拉將觀察學習分成四個階段，最後一個階段是：(A)動機階段 (B)再生階段 (C)保持階段 (D)注意階段。
34. 為平衡城鄉教育發展差距，給予弱勢不利地區較多經費補助，符合何種公平的規準？(A)水平公平 (B)垂直公平 (C)中性公平 (D)差別公平。