95.上表演藝術課時，當學生觀賞了大陸聾女千手觀音的DVD之後，激發了「從宗教藝術史料中去尋求創作靈感」的動機，這種現象主要符合了赫爾巴特(J.F.Herbart)六大類興趣的：(A)經驗的興趣(B)
98.體操選手在練習地板翻滾動作時，老師在旁把托指導，除了安全維護作用外，在技巧精進方面，有下列何種作用？(A)類比作用(B)鷹架作用(C)同化作用(D)洪水法作用
1重視禮義對教化人性的功能，主張「化性起偽」的是：(A)朱子(B)荀子(C)孔子(D)孟子
17.下列何項不是創造力的主要特徵？(A)批判性(B)流暢性(C)精確性(D)獨特性
18.學生在學習某一新事物前已有的行為稱為(A)基礎行為(B)預備行為(C)起點行為(D)先前行為。
19.當學習者回憶舊經驗時，受到新的經驗所產生的干擾作用稱作(A)混淆作用(B)阻礙作用(C)倒攝抑制(D)順攝抑制。
21.發現學習法的提倡者是(A)皮亞傑(B)斯肯納(C)布魯納(D)布魯姆 。
22.提供學生學習的回饋資料，以便修正教學進程及實施補救教學的是(A)預備性評量(B)形成性評量(C)總結性評量(D)診斷性評量
26.價值澄清法中，價值形成的過程不包括：(A)選擇(B)分析(C)讚賞(D)採取行動。
27.職掌負責我國中小學教師師資培育的中央主管機關是教育部(A)高教司(B)技職司(C)中教司(D)國教司(E)師資培育及藝術教育司
28.在增進學生創造力的教學研究中，學生在教學後的創造力表現通常是(A)自變項(B)混淆變項(C)控制變項(D)依變項。
31.家庭教育屬於 (A)非正式教育(B)正式教育(C)正規教育 (D)非正規教育。
32.國民教育階段的主要教育功能為 (A)由統整到試探 (B)由試探到分化 (C)由分化到專精 (D)由試探到統整。
38.概念圖法對於評量學生何種學習最合適(A)技能(B)情意(C)理解(D)創造
39.依據康德的看法，對於道德的判斷要重視行為的(A)過程(B)結果(C)動機(D)反應。
43.個體在刺激與反應發生聯結後，如增強停止，制約反應之強度將逐漸減低，甚至停止反應，此現象稱為(A) 類化(B) 消弱(C) 辨別(D) 自動恢復。
44.下列何項是「真實性評量」(A)檔案評量(B)實作評量(C)動態評量(D)以上皆是
45.孩子聽話是為了得到父母的獎賞, 這種行為動機稱為 (A)成就動機 (B)生理性動機 (C)外在動機 (D)內在動機。
46.教育部推動「體適能三三三」計劃，下列何項不是該計劃之規定？ (A)學生每週運動三次 (B) 學生每次運動三十分鐘 (C) 學生每次運動達到心跳130下 (D) 學生每次運動跑運動場三圈。
50.有些老師會認為學業成績好的同學，他的品行也會好，因此在評斷學生時經常會出現何種效應？(A) 公平效應 (B) 寒蟬效應 (C) 漣漪效應 (D) 月暈效應
53.教育機會均等與適應個別差異的精義，應指下列何者？(A) 以相同的方式對待相同的學生 (B) 以相同的方式對待不同的學生(C) 以不同的方式對待相同的學生(D) 以不同的方式對待不同的學生
55.班都拉(Bandura)的觀察學習四階段歷程依序為：(A)動機→注意→保持→再生 (B)注意→保持→再生→動機(C)注意→再生→保持→動機 (D) 動機→注意→再生→保持
56.以下有關學習動機的陳述，何項陳述『錯誤』？﹙(A)﹚學生因害怕老師懲罰的情境下也會產生動機﹙(B)﹚力求工作完美表現的成就動機屬衍生性動機﹙(C)﹚衍生性的動機是不必經過學習就有的動機﹙(D)﹚
60.智商(IntelligenceQuotient)就是智力商數，我們說一個人的智商屬於中等程度是指他的智商在下列那一個階段：﹙(A)﹚90-100﹙(B)﹚90-110﹙(C)﹚100-120﹙(
62.Piaget的具體運思期與Bruner所提出的認知表徵系統論中哪一期相近似？(A)形象表徵期(B)符號表徵期(C)動作表徵期(D)以上皆非。