33. 下列何者為「問題解決教學」(Problem-based Learning, PBL)的特色?(A) 重視概念的類化(B) 系統的呈現知識(C) 尊重學生的意見(D) 特別強調情境設計 (95金
67.在完形治療學派中,接觸是改變與成長的必要條件,Polster(1973)認為在完形治療中,會面臨五種抗拒接觸的方式,請問以『不加思索,且未加以消化使之適合自己,就接受他人的信念及標準』,這樣的行
69.在認知治療的理論中,Beck認為有情緒困難的人常有一種不合邏輯的個人特質,他稱為認知扭曲,請問以『在沒有充分且相關的證據便隨便下結論,這樣的思考方式』,是哪一種認知扭曲型態? (A)個人化 (B
70.在家族系統治療中,治療者Satir常會使用一種『幫助成員進一步覺察他們在家庭中如何運作,覺察家庭中其他的成員如何看待自己』,這樣的技術我們稱之為? (A)家庭重塑 (B)家庭雕塑 (C) 家庭溝
24.教育部正積極推動加強品德教育。此項策略在「友善校園」政策中,係為了達成哪項目標? (A)體現生命價值的安全校園 (B)建立多元開放的平等校園 (C)建構和諧關懷的溫馨校園 (D)營造尊重人權的法
26.研究者針對某一主題,請多位專家匿名以書面表達意見,以澄清不同團體觀點,經多次意見交流,最後確認問題並獲取結論。此種方法為何? (A)腦力激盪(brainstorming) (B)焦點團體(foc