教甄教育專業科目-中等

強調實物教學與感官經驗，著有《世界圖解》(Orbis Pictus)，為教育史第一本插有圖畫的教科書，並致力於宣揚泛智教育(pansophism) 理念的教育家為何者?(A)裴斯塔洛齊J. H.Pes

下列何者不是福祿貝爾F. Fröbel (1782-1852) 所提倡的教育方式？(A)閱讀 (B)恩物 (C)手工活動 (D)遊戲

十九世紀英國國家介入教育的進程中，下列措施何者最晚採行？(A)設置樞密院教育委員會 (B)國會同意撥款予宗教團體以改善教育設施(C)立法實施強迫入學 (D)組成專責委員會調查教育現況

十九世紀初期導生制(monitorial system)曾在美國風行一時，促進教育的普及，但是在該世紀中葉後卻不再盛行，原因為何？(A)教育經費有限 (B)合格師資不足 (C)教會勢力反彈 (D)提升

下列哪個國家義務教育年限和台灣一樣同為九年？(A)日本 (B)德國 (C)英國 (D)美國

吳老師運用各種方法，讓每位學生在他的課堂上都能擁有成功及失敗的經驗。試問這符合布魯納（J.S.Bruner）的哪一項教學原則？(A)動機 (B)增強 (C)結構 (D)順序

下列哪一個學者主張創造力是智力的一部份？(A)卡特爾（R. B. Cattell） (B)斯皮爾曼（C. Spearman） (C)塞斯頓（L. L. Thurstone） (D)吉爾福德（J. P.

下列哪一項學習策略能同時增進內在聯結與外在聯結？(A)前導組體 (B)結構訓練技巧 (C)標示 (D)產出性技巧

小明學會多種學習策略，但卻不知道在準備考試時使用這些策略。這表示小明可能缺少何種知識？(A)陳述性知識 (B)條件性知識 (C)程序性知識 (D)語意性知識

下列何者不是教師教學效能充分發揮的基本條件？(A)師生間充分溝通 (B)教學回饋的善用 (C)教學過程精準化 (D)教學活動組織化

根據蓋聶（E.Gagne）對學習類別的分類，下列四種學習由簡單到複雜的順序何者正確？(A)連鎖作用→多重辨別→語文聯結→概念學習 (B)連鎖作用→多重辨別→概念學習→語文聯結(C)連鎖作用→語文聯結→

家長希望蔡老師能多給學生考試，以提升學業成績，而學生卻希望蔡老師不要時常考試，因而造成蔡老師感受各方期待與要求不一致的現象，請問這種現象會對教師造成何種影響？(A)角色模糊 (B)角色距離 (C)角色

「學生能運用三原色調出四種以上的中間色。」此一行為目標中的「三原色」是屬於哪一項要素？(A)結果 (B)標準 (C)條件 (D)行為

小明在擔任實習老師時，發現實習學校的教師文化和哈雷斯夫特(D. Hagreaves)對英國中小學教師文化的研究結果雷同，他最可能觀察到教師受到同儕非正式團體規範的影響為以下何者？(A)教室自主 (B)

教育人員專業化的程度必須符合某些專業標準，下列何者不屬於專業的認定標準？(A)自律的專業團體與明確的倫理信條 (B)長期專門訓練 (C)獨立自主性 (D)高度科層體制化

有關師生關係的論述何者為非？(A)避免異化與物化 (B)以「我與它」原則代替「我與汝」原則(C)合宜的學生權與教師權 (D)增進師生之間互為主體性的關係

綜合高中課綱規定，學生畢業總修習至少為多少學分？(A)140 (B)160 (C)180 (D)198

依據教育部公布的「國民中小學學生成績評量準則」，學生成績評量的量化紀錄，學期末應轉換的等第中，不包括下列何者？(A)優 (B)甲 (C)丙 (D)戊

下列何者是實作評量的特色？(A)重視學生低層次的知識記憶 (B)能夠客觀評分 (C)包含學習歷程與成果 (D)可標準化實施程序

下列哪一種評量方式最適合教師來評估學生的合作態度？(A)觀察 (B)家長評語 (C)自陳量表 (D)檔案評量

依據「環境教育法」規定，高中以下學校所有員工師生每年應參加多少小時以上的環境教育？(A)2 (B)4 (C)6 (D)8

下列有關國中基測量尺分數的敘述何者有誤？(A)量尺分數均分成80 個等級 (B)考生自己在不同學科表現不可相互比較(C)考生在不同考試日期的考試結果可相互比較 (D)量尺分數是從答對題數換算

依據「性侵害防治法」規定，中小學每學年至少應實施幾小時性侵害防治教育？(A)2 (B)4 (C)8 (D) 10

6.下列那一項影響教育機會均等的因素在台灣較不嚴重？(A)性別(B)種族(C)宗教(D)地區

9.提升教師專業地位之形象，向來是教育界努力的目標，下列何者較不屬於「專業」的規準？(A)強調明確的組織分工與協調，組織階層嚴明(B)注重服務觀念，較不計較經濟報酬(C)從業人員需不斷在職進修(D)從

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